近年來，美國、英國和加拿大大學(xué)的本科申請對于申請者的標(biāo)化成績要求發(fā)生了很大變化，來自中國的高中生需要與時俱進(jìn)，才能趕上時代的腳步。本文試圖總結(jié)上述三個國家的大學(xué)申請對于標(biāo)化成績要求的概況。

美國大學(xué)申請的標(biāo)化成績要求

眾所周知，在疫情期間，許多美國大學(xué)放寬了對于大學(xué)申請的標(biāo)化成績（例如SAT、ACT）要求。例如，一些大學(xué)采用了Test Optional的政策。不過比較有趣的是，即使這樣，根據(jù)統(tǒng)計，在面向采用Test Optional政策的大學(xué)提交申請的時候，有大約70%的申請者實際上還是提供了標(biāo)化成績，在獲得錄取的學(xué)生中也呈現(xiàn)出類似的比例。這一現(xiàn)象說明，對于招生官來說，標(biāo)化成績?nèi)匀皇呛饬繉W(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個可供參考的指標(biāo)，而且對某些大學(xué)來說，可能還是一個重要指標(biāo)。

但是，加州大學(xué)系統(tǒng)明確說明不接受標(biāo)化成績，事實上，學(xué)生在提交申請的時候，加州大學(xué)系統(tǒng)沒有為申請者提供提交標(biāo)化成績的機會。加州大學(xué)系統(tǒng)完全不參考SAT或者ACT標(biāo)化成績。該大學(xué)系統(tǒng)有可能在2024-2025年為學(xué)生提供由該大學(xué)系統(tǒng)自己獨立命題的標(biāo)化考試機會。

由于疫情的結(jié)束，美國大學(xué)中除加州大學(xué)系統(tǒng)以外，將逐步退出Test Optional的政策，回歸到之前的對于標(biāo)化考試的要求，即由可選變成必選。

英國大學(xué)申請的標(biāo)化成績要求

由于上述標(biāo)化考試主要是由美國機構(gòu)命題的，因此英國的大學(xué)對于標(biāo)化考試的成績接受呈現(xiàn)出非常復(fù)雜的局面。有些大學(xué)不接受這些標(biāo)化成績，有些大學(xué)只接受SAT成績、不接受ACT成績，有些大學(xué)僅僅對這些標(biāo)化成績進(jìn)行有限的參考。例如，倫敦大學(xué)學(xué)院明確提出，可以參考SAT成績，但是不參考ACT成績。

出現(xiàn)上述情況的原因是，對于英國的大學(xué)申請而言，最直接的考試是GCSE、A-Level課程,而這些課程的考試基本上都是單科考試。自從SAT取消Subject Test（單科考試）以后，不管SAT還是ACT僅僅只能提供一個綜合成績。而英國的大部分大學(xué)對于學(xué)生的要求是你在多少單科上達(dá)到了其要求。所以，按照美國課程路線去申請英國的大學(xué)最匹配的是美國大學(xué)先修課程即AP（Advanced Placement）成績，它基本上可以對應(yīng)到GCSE、A-Level這些考試的單科考試。

加拿大大學(xué)申請的標(biāo)化成績要求

加拿大高中本質(zhì)上跟美國高中的課程有很大的區(qū)別，例如，某些省有自己單獨的課程系統(tǒng)。這些課程系統(tǒng)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，從而使得學(xué)生在這些課程學(xué)習(xí)中取得的GPA成為大多數(shù)大學(xué)錄取的核心參考指標(biāo)，甚至是唯一的參考指標(biāo)，這可能是跟美國和英國大學(xué)錄取最重要的區(qū)別。

由于對于GPA的倚重，加拿大大學(xué)在做出錄取決定時，對于按照美高課程路線就讀的國內(nèi)眾多學(xué)生來說，會部分參考美國機構(gòu)命題的SAT、ACT成績。不同大學(xué)的要求也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別。例如，Alberta大學(xué)就明確表示不參考SAT和ACT成績；麥吉爾大學(xué)則明確表示可以接受SAT、 ACT成績。

另外，加拿大大學(xué)比較喜歡看學(xué)生在高中階段的核心課程上的平均成績，例如，有些大學(xué)允許學(xué)生提供AP的單科成績來參與該項計算，因此獲取了AP各科高分的學(xué)生自然有較高的錄取概率。