哪些專業(yè)在加拿大很難找到工作,揭秘10個(gè)在加拿大就業(yè)困難的專業(yè)
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- 2025-07-16 02:48
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加拿大聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局2019年5月公布了加拿大不同專業(yè)的本科畢業(yè)生,就業(yè)的具體工作領(lǐng)域和崗位。從公布的數(shù)據(jù)看,有些本科專業(yè)畢業(yè)后很難找到本專業(yè)的工作,大部分需要轉(zhuǎn)行。
1、人文藝術(shù)類專業(yè)
主要包括歷史、地理、語(yǔ)言、政治、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、體育、休閑管理等專業(yè)。
這類專業(yè)的本科畢業(yè)生,就業(yè)分散,轉(zhuǎn)行率最高,大約超過(guò)50%的人難以找到專業(yè)工作。
25%的女生和15.4%的男生,最終轉(zhuǎn)行到了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域。
18.9%的女生和20.2%的男生,進(jìn)入了銷售、服務(wù)等行業(yè)。
19.5%的女生和19.7%的男生,進(jìn)入了文化、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)休閑等行業(yè)。算是專業(yè)對(duì)口的就業(yè)。
2、社會(huì)科學(xué)類專業(yè)
主要包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社工、傳媒、國(guó)際關(guān)系等專業(yè)。
這類專業(yè)的本科畢業(yè)生,就業(yè)領(lǐng)域分散,轉(zhuǎn)行率很高,很多人放棄了所學(xué)專業(yè)。
32.7%的女生和24%的男生,轉(zhuǎn)行到了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域。
26.5%的女生和17.6%的男生,進(jìn)入了政府、法務(wù)、社區(qū)服務(wù)、教育等行業(yè)。大部分崗位算是專業(yè)對(duì)口的就業(yè)。
15.3%的女生和19.5%,進(jìn)入了銷售、服務(wù)等行業(yè),算轉(zhuǎn)行了。
11.7%的女生和16.4%的男生,進(jìn)入各行業(yè)做管理工作。
3、生物及相關(guān)學(xué)科專業(yè)
主要包括生物學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生命科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等專業(yè)。
讀這類專業(yè)的學(xué)生,在加拿大不太好就業(yè),轉(zhuǎn)行率比較高。就業(yè)的領(lǐng)域非常分散。
26.2%的女生和14.5%的男生,進(jìn)入了專業(yè)對(duì)口的健康領(lǐng)域。
13.4%的女生和16.4%的男生,進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè),可以算專業(yè)對(duì)口。
16.5%的女生和10.9%的男生,轉(zhuǎn)行到了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域。
16.1%的女生和15.7%的男生,進(jìn)入了政府、法務(wù)、社區(qū)服務(wù)、教育等行業(yè),其中有部分同學(xué)轉(zhuǎn)行。
4、物理化學(xué)等純理科專業(yè)
主要包括物理、化學(xué)、應(yīng)用物理、應(yīng)用化學(xué)、分析化學(xué)等專業(yè)。
純物理、化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,轉(zhuǎn)行的比例不低,在40-50%之間。
40.8%的女生和50.6%的男生,進(jìn)入了應(yīng)用科學(xué)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,算是專業(yè)對(duì)口的工作。
14%的女生和7.9%的男生,進(jìn)入了政府、法務(wù)、社區(qū)服務(wù)、教育等行業(yè)。
13.4%的女生和7.4%的男生,轉(zhuǎn)行到了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域。
5、數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)
主要包括數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等。
數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,總體轉(zhuǎn)行的人不超過(guò)30%。
29.7%的女生和19.6%的男生,進(jìn)入了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域。他們多數(shù)不是轉(zhuǎn)行,是應(yīng)用他們的數(shù)學(xué)知識(shí),從事金融財(cái)務(wù)相關(guān)的工作。
29.1%的女生和42.5%的男生,進(jìn)入了應(yīng)用科學(xué)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,算是專業(yè)對(duì)口的工作。
18.1%的女生12.7%的男生,進(jìn)入了政府、法務(wù)、社區(qū)服務(wù)、教育等行業(yè)。
10.7%的女生和1%的男生,進(jìn)入了文化、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)休閑等行業(yè)。這個(gè)也算有點(diǎn)意外。
6、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)
具體專業(yè)大家都很清楚,轉(zhuǎn)行的比例不高。
54%的女生和73.7%的男生,進(jìn)入了應(yīng)用科學(xué)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,算是專業(yè)對(duì)口的工作。
13.9%的女生和5.3%的男生,進(jìn)入了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域,相信他們大部分仍然從事本專業(yè)工作。
11.9%的女生和4%的男生,進(jìn)入了文化、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)休閑等行業(yè)。
7、工程專業(yè)
主要包括土木、機(jī)械、電子電氣、化學(xué)、礦業(yè)、材料、建筑、環(huán)境等工程專業(yè)。
工程專業(yè)轉(zhuǎn)行率也不高。
69.2%的女生和73%的男生,進(jìn)入了應(yīng)用科學(xué)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,算是專業(yè)對(duì)口的工作。
10.6%的女生和12.1%的男生,進(jìn)入各行業(yè)做管理。
8、商科專業(yè)
主要包括會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、零售管理等專業(yè)。
商科專業(yè)畢業(yè)生,大多數(shù)可以從事本專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)工作。
55.2%的女生和42.2%的男生,進(jìn)入了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域,從事專業(yè)工作。
18.8%的女生和23.7%的男生,進(jìn)入各行業(yè)做相關(guān)管理工作,和所學(xué)管理專業(yè)有關(guān)。
14%的女生和17.6%男生,進(jìn)入了銷售、服務(wù)等行業(yè)。其中,多數(shù)和所學(xué)專業(yè)有關(guān)。
9、教育專業(yè)
主要包括幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、IB教育、教育管理等專業(yè)。
87.3%的女生和79.8%的男生,進(jìn)入了政府、法務(wù)、社區(qū)服務(wù)、教育等行業(yè)。其中只有少數(shù)人轉(zhuǎn)行就業(yè)。
4.6%的女生和3.6%的男生,進(jìn)入了商業(yè)、財(cái)務(wù)和行政管理領(lǐng)域,算是轉(zhuǎn)行就業(yè)。
10、護(hù)理專業(yè)
包括注冊(cè)護(hù)士、精神科護(hù)士等專業(yè)。
95.4%的女生和93.1%的男生,進(jìn)入了對(duì)口的健康領(lǐng)域工作。是轉(zhuǎn)行率最低的本科專業(yè)。
11、結(jié)論和建議
第一,轉(zhuǎn)行率越高的專業(yè),說(shuō)明崗位需求越小、就業(yè)越難;
第二,人文社會(huì)學(xué)科專業(yè)多,招生和就讀人數(shù)比理工科、商科、教育和護(hù)理專業(yè)多很多。畢業(yè)學(xué)生多,也是就業(yè)難的原因之一;
第三,招生要求高、難讀的專業(yè),就業(yè)相對(duì)更容易;
第四,幾乎所有專業(yè)類別的畢業(yè)學(xué)生,都有不少人轉(zhuǎn)行進(jìn)入了金融財(cái)務(wù)領(lǐng)域就業(yè)。主要原因是部分崗位要求不高,轉(zhuǎn)行容易。比如像貸款經(jīng)紀(jì)、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、投資理財(cái)顧問(wèn)、Book keeper等。這些崗位,通常只需要自學(xué)考證就可以上崗。
第五,對(duì)于有移民計(jì)劃,希望在加拿大就業(yè)定居的留學(xué)生,選擇生物相關(guān)專業(yè)要慎重。如果畢業(yè)后準(zhǔn)備回國(guó)發(fā)展的同學(xué),可以選擇生物專業(yè)。
第六,專業(yè)選擇要綜合考慮四個(gè)方面的因素:興趣愛(ài)好+學(xué)習(xí)能力+就業(yè)機(jī)會(huì)+收入待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)。沒(méi)有最好的專業(yè),只有適合自己的專業(yè)。
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