答案是看情況！如果掛掉的是像體育這種非核心課程，并在補(bǔ)考中通過(guò)，對(duì)最后的均分影響不大，那么也不會(huì)影響留學(xué)。因?yàn)檎猩賹徍说臅r(shí)候，還是會(huì)側(cè)重于審查核心GPA成績(jī)。但是如果掛掉的是專(zhuān)業(yè)核心課程，那么就要分情況討論：1、學(xué)院只能補(bǔ)考不能重修，且補(bǔ)考分?jǐn)?shù)只有60，如果這門(mén)成績(jī)導(dǎo)致均分下降，那么對(duì)留學(xué)是有一定影響的，甚至導(dǎo)致申請(qǐng)學(xué)校的檔次下降；2、學(xué)院只能補(bǔ)考不能重修，但是考多少算多少，或者只能重修不能補(bǔ)考，這種情況下盡自己的可能考出高分，不會(huì)導(dǎo)致自己的均分下降，那么對(duì)留學(xué)是沒(méi)有影響的。3、學(xué)院既能補(bǔ)考又能重修，如果想要提高整體成績(jī)，建議重修。其實(shí)綜合來(lái)看，掛科是否影響留學(xué)，答案是這門(mén)掛科的成績(jī)是否拉低了自己的均分，畢竟均分在留學(xué)申請(qǐng)中占據(jù)著很重要的位置。所以掛科之后，最優(yōu)解是通過(guò)補(bǔ)考或者重修考出高分，盡量不降低自己的均分。但是如果像1這種拿不到高分的情況，就盡量在其他方面彌補(bǔ)，比如多參加一些專(zhuān)業(yè)核心科研項(xiàng)目、參加一些大學(xué)開(kāi)設(shè)的夏校和暑研、在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文等等，這些都是可以體現(xiàn)你專(zhuān)業(yè)水平的軟實(shí)力；另外參加一些知名企業(yè)的實(shí)習(xí)、校內(nèi)外的課外活動(dòng)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些也是不錯(cuò)的加分項(xiàng)。每個(gè)學(xué)院的補(bǔ)考機(jī)制不同，建議詢問(wèn)學(xué)院哦！關(guān)于GPA，在不同學(xué)校的算法不同，在申請(qǐng)的目標(biāo)院校那邊也會(huì)給折合成加權(quán)均分計(jì)算，所以關(guān)注自己的加權(quán)均分即可。以電子科技大學(xué)為例，加權(quán)均分以教務(wù)處所打印的“中英文最高成績(jī)單”為準(zhǔn)，可以刪除4門(mén)選修課。這樣分會(huì)稍微高一點(diǎn)。如果分實(shí)在不夠，也是有小技巧的。舉一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的例子，他在大三決定選擇出國(guó)路線時(shí)，加權(quán)均分只有72分，在當(dāng)時(shí)是幾乎不可能申請(qǐng)到港中文、港科技、新國(guó)立和南洋理工的。而以這個(gè)成績(jī)能申請(qǐng)到的學(xué)校和地區(qū)他又不滿意，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在這種情況下，他選擇重修。根據(jù)加權(quán)均分計(jì)算的方式，優(yōu)先選擇學(xué)分多的，正考分低的課重修。與GPA不同， 加權(quán)均分遠(yuǎn)不止于85，盡可能往100分追，不放過(guò)每一分。附贈(zèng)一個(gè)來(lái)自學(xué)長(zhǎng)的重修提分小技巧無(wú)論正考班還是重修班，一定要參加最初幾節(jié)課和最后一兩節(jié)課， 最初幾節(jié)課了解重修到底有沒(méi)有平時(shí)分、作業(yè)分，占比如何，考試內(nèi)容；最后一、兩節(jié)課，老師無(wú)論講了什么“例題”、“例子”、“類(lèi)型題”，都要牢牢記住，哪怕是概念也如此，包括考試范圍和各章節(jié)分?jǐn)?shù)占比。跟老師保持聯(lián)系，有群加群，共享PPT，沒(méi)群就多去問(wèn)問(wèn)老師題。 如果有慕課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)框架可以看有關(guān)考試內(nèi)容的章節(jié)，簡(jiǎn)潔高效，有的慕課非開(kāi)課學(xué)期不開(kāi)放，不管自己是否重修，建議在開(kāi)放的時(shí)候都去參加一下，到非開(kāi)課學(xué)期的時(shí)候也可以看