【澳洲網(wǎng)高嘉文11月27日編譯報道】在新冠肺炎疫情之前，在澳洲高等教育院校就讀的留學(xué)生中，約有2/5來自中國。在整個教育領(lǐng)域，中國學(xué)生每年帶來超過100億元的收入。招收和留住留學(xué)生對維持和發(fā)展澳洲的高等教育至關(guān)重要。

The Conversation網(wǎng)26日報道，聯(lián)邦政府近期宣布的一項試點計劃，將少量留學(xué)生帶回達(dá)爾文、阿德萊德和堪培拉。然而，由于隔離歸國的澳人優(yōu)先，學(xué)生的返校被推遲。但與競爭對手相比，澳洲的試點計劃規(guī)模小，速度慢。貝爾法斯特皇后大學(xué)（Queens University Belfast）和曼徹斯特大學(xué)（University of Manchester）等英國大學(xué)已包機將中國學(xué)生帶回校園。加拿大已重新向所有留學(xué)生開放邊境。因此，澳洲政府和高等教育機構(gòu)必須更加積極主動，以保持在國際教育中的競爭力。

怎樣留住并吸引中國留學(xué)生？ 西澳大學(xué)中國研究高級講師陶郁（Yu Tao，音譯）表示，澳洲大學(xué)需做到以下5點：

善待在澳留學(xué)生

吸引更多中國學(xué)生的最直接、可能也是最有效的措施是更好地對待那些已經(jīng)在澳的學(xué)生。大學(xué)有專業(yè)和道德上的義務(wù)來照顧那些不能回家的學(xué)生。他們許多人不熟悉澳洲的補助安排。盡管由于邊境關(guān)閉而無法旅行，但留學(xué)生知道并經(jīng)常比較不同國家如何對待他們。他們基于第一手經(jīng)驗的觀點，可以影響國內(nèi)的朋友、親戚以及他們的社交網(wǎng)絡(luò)成員的留學(xué)決定。學(xué)費減免、個性化看護(hù)、中文支持服務(wù)、實習(xí)和工作機會是贏得他們的最佳途徑。

將所有學(xué)生整合到線上社區(qū)中

目前在中國的學(xué)生不太可能在短期內(nèi)被允許集體進(jìn)入澳洲。許多大學(xué)繼續(xù)通過遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)習(xí)活動來提供教育。然而，正如一位中國留學(xué)生所說，她在Zoom上課的中國朋友“經(jīng)常感到失落”，因為“缺乏在澳洲的個人經(jīng)歷”。因此，大學(xué)需要做的不僅僅是提供額外的學(xué)習(xí)資料下載。為了讓海外學(xué)生參與進(jìn)來，大學(xué)必須確保他們在缺席的情況下仍然是班級的正式成員。要做到這一點，可以有意識地讓他們和澳洲學(xué)生混在一起，進(jìn)行同伴指導(dǎo)和集體作業(yè)。研究表明，當(dāng)澳洲當(dāng)?shù)貙W(xué)生與留學(xué)生共同學(xué)習(xí)時，他們更有可能與留學(xué)生接觸，為留學(xué)生創(chuàng)造分享知識的機會可以增強他們的能力。

協(xié)助跨境出行

遠(yuǎn)程教育如果設(shè)計得當(dāng)，可以留住一些海外學(xué)生。然而，正如蒙納士大學(xué)（Monash University）副校長加德納（Margaret Gardner）所言，在線教學(xué)是“一種權(quán)宜之計，而不是解決方案”，因為學(xué)生沒有“全面體驗”。學(xué)生們不能去跨境出行是壓力和焦慮的一個來源。考慮到澳洲和中國已經(jīng)在很大程度上控制了病毒，籌劃“旅游泡泡”的時機已經(jīng)成熟。使國與國之間的旅行更容易，可能會贏得許多中國學(xué)生的青睞。

發(fā)出正確的信號

總理莫里森（Scott Morrison）此前向中國留學(xué)生發(fā)出“回家”的信息，在中國社交媒體上被普遍視為自私和缺乏同情心。這些言論將造成破壞性影響。中國學(xué)生只有在他們和他們的父母認(rèn)為在澳洲學(xué)習(xí)和生活安全舒適的情況下才會申請澳洲的大學(xué)。為了讓澳洲繼續(xù)成為一個理想的留學(xué)目的地，政府需要發(fā)出明確和一致的信號。

讓留學(xué)生進(jìn)入澳洲的多元文化主義

多元文化主義是澳洲最好的成就之一。不幸的是，新冠肺炎疫情使包括留學(xué)生在內(nèi)的臨時簽證持有者受到了一定程度的排斥和種族主義。反華事件促使中國政府警告學(xué)生不要來澳洲留學(xué)。華人社區(qū)，包括留學(xué)生，極大地豐富了澳洲社會的多樣性。然而，許多政策制定者和教育人士長期以來一直認(rèn)為，與亞洲和中國接觸需要以功利主義為原則，比如創(chuàng)造就業(yè)機會或引入資金。這些話語可能無意中使澳洲華人社區(qū)遭到誤解，許多學(xué)生表示，他們認(rèn)為大學(xué)把他們視為搖錢樹。反過來，他們更多地把自己當(dāng)作顧客而不是學(xué)習(xí)者。為了在競爭日益激烈的全球教育市場中取得領(lǐng)先地位，澳洲應(yīng)該讓中國留學(xué)生更有意義地融入到澳洲社會，讓這些學(xué)生為他們對澳洲多元文化主義的貢獻(xiàn)感到自豪可能是加強他們與澳洲聯(lián)系的最可持續(xù)的方式。