ACG是什么？

KAKUCHI ART

ACG即Animation（動(dòng)畫）、Comics（漫畫）與Games（游戲）的首字母縮寫，ACG文化發(fā)源于日本。去日本留學(xué)想要選擇二次元相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們經(jīng)常會(huì)討論起ACG專業(yè)的話題，但其實(shí)日本人從不使用這個(gè)詞，在英語文化圈里也并不普及。

我們將日本的美大中所設(shè)置的ACG相關(guān)的專業(yè)展開來看，可以分為：漫畫、動(dòng)畫、角色設(shè)計(jì)、插畫、游戲、手辦等。對(duì)二次元感興趣的同學(xué)們有沒有在這幾個(gè)關(guān)鍵詞中鎖定你想要學(xué)習(xí)的方向了呢？

01 / 動(dòng)畫設(shè)計(jì)

動(dòng)畫是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

● 今敏｜武藏野美術(shù)大學(xué)造形研究科視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系

動(dòng)畫技術(shù)較規(guī)范的定義是采用逐幀拍攝對(duì)象并連續(xù)播放而形成運(yùn)動(dòng)的影像技術(shù)。不論拍攝對(duì)象是什么，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，觀看時(shí)連續(xù)播放形成了活動(dòng)影像，它就是動(dòng)畫。

一般二維動(dòng)畫，都是以一秒24幀為標(biāo)準(zhǔn)，以保證畫面播放流暢，但由于現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，動(dòng)畫幀數(shù)可以不用達(dá)到一秒24幀。

日本動(dòng)畫作品非常偏好超現(xiàn)實(shí)主義題材，常與日式漫畫緊密聯(lián)系。在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)下，日本仍然堅(jiān)持這采用傳統(tǒng)的手工繪制的方法，致力于研究動(dòng)畫敘事語言的研究。為提高工作效率，采用了只讓說話者的口型發(fā)生變化的“口動(dòng)作畫法”；將一組連續(xù)動(dòng)作的畫面反復(fù)使用的“保存?zhèn)溆梅ā钡确绞街谱鳌史矫嫱ǔＪ?張繪畫（“三格拍攝法”）來表現(xiàn)，以此方式可以減少作畫數(shù)量。作品內(nèi)容多展示復(fù)雜的人物關(guān)系、故事情節(jié)以及影片主題。

02 / 插畫設(shè)計(jì)

插畫在俗稱為插圖、單幅畫。包括出版物配圖、影視海報(bào)、游戲內(nèi)置的美術(shù)場景設(shè)計(jì)、廣告、繪本、包裝等多種形式。延伸到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)平臺(tái)上的虛擬物品及相關(guān)視覺應(yīng)用等。

● 陰陽師｜插畫

二次元插畫與一般意義上的藝術(shù)插畫有一定的區(qū)別。從兩者的功能、表現(xiàn)形式、傳播媒介等方面有著差異?，F(xiàn)代插畫的服務(wù)對(duì)象首先是商品。商業(yè)活動(dòng)要求把所承載的信息準(zhǔn)確、明晰地傳達(dá)給觀眾，希求人們對(duì)這些信息正確接收、把握，并在讓觀眾采取行動(dòng)的同時(shí)使他們得到美的感受，因此說它是為商業(yè)活動(dòng)服務(wù)的。

03 / 游戲設(shè)計(jì)

游戲設(shè)計(jì)，一般是指電子游戲（electronic Games）又稱電玩游戲，是指所有依托于電子設(shè)備平臺(tái)而運(yùn)行的交互游戲，狹義的時(shí)候稱視頻游戲。根據(jù)運(yùn)行媒介的不同分為五類：主機(jī)游戲、掌機(jī)游戲、街機(jī)游戲、電腦游戲及手機(jī)游戲。在國外有時(shí)包括用于賭博的老虎機(jī)和柏青哥以及彈珠臺(tái)。完善的電子游戲在20世紀(jì)末出現(xiàn)，改變了人類進(jìn)行游戲的行為方式和對(duì)游戲一詞的定義，屬于一種隨科技發(fā)展而誕生的文化活動(dòng)。

● 任天堂｜塞爾達(dá)傳說 - 荒野之息

電子游戲也可代指“電子游戲軟件”。利用電子設(shè)備為媒介進(jìn)行游戲活動(dòng)的行為。始于20世紀(jì)60年代末的美國，剛開始在街機(jī)或者是視頻游戲控制臺(tái)上發(fā)展，后來出現(xiàn)了個(gè)人計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備平臺(tái)上的游戲。電子游戲主要由傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的繼承性游戲：如足球、棒球、國際象棋的電子游戲，組字和數(shù)字的游戲。也具有傳統(tǒng)游戲所不具有的功能：幻想世界的冒險(xiǎn)、戰(zhàn)爭、格斗等。

04 / 漫畫設(shè)計(jì)

根據(jù)漫畫的格子，隨著順序進(jìn)行閱讀，就像攝影機(jī)的移動(dòng)一般，視角不斷變化，畫面會(huì)像鏡頭一樣特寫、放大，使得畫面產(chǎn)生動(dòng)感；為了表現(xiàn)速度、光線、聲音，現(xiàn)代漫畫中的效果線、狀聲字等元素均被應(yīng)用。

● 井上雄彥｜SLAM DUNK（灌籃高手）

這種分鏡式的漫畫格的連接方式，擺脫了四格漫畫和傳統(tǒng)連環(huán)畫的繪畫方式，利用電影式的敘事方法，是漫畫的構(gòu)圖標(biāo)準(zhǔn)。

05 / 角色設(shè)計(jì)

角色設(shè)計(jì)，或稱為角色設(shè)定、人物設(shè)定（日語：キャラクターデザィン簡稱“人設(shè)”），主要針對(duì)人物的情節(jié)、動(dòng)作等形式進(jìn)行特定的組裝和設(shè)計(jì)。

● 井上雄彥｜SLAM DUNK（灌籃高手）- 櫻木花道

無論從漫畫、劇集改編的動(dòng)畫，或是原創(chuàng)動(dòng)畫，人物設(shè)計(jì)均肩負(fù)重要的工作。通常從漫畫或劇集改編的動(dòng)畫工作較原創(chuàng)容易，因?yàn)槿宋镌O(shè)計(jì)的工作可以依照原著繪畫造型；而原創(chuàng)的動(dòng)畫則要從劇本、原著、或者其他文字資料中找出相關(guān)資訊，結(jié)合監(jiān)制口述、筆錄或錄音的要求來造出人物角色出來。平均計(jì)算，人物設(shè)計(jì)占整個(gè)動(dòng)畫約一個(gè)月的制作時(shí)間。

人物設(shè)計(jì)在動(dòng)畫、游戲等制作中處于核心地位。其他美工最直接的工作：是要準(zhǔn)確把握原畫定稿的思想，用模型去實(shí)現(xiàn)原畫的畫?？梢哉f，它就是面對(duì)觀眾的一扇窗。原畫設(shè)計(jì)的每一鏡頭的角色、動(dòng)作、表情，相當(dāng)于影片中的演員。所不同的是設(shè)計(jì)者不是將演員的形體動(dòng)作直接拍攝到膠片上，而是通過設(shè)計(jì)者的畫筆來塑造各類角色的形象并賦予他們生命、性格和感情。對(duì)于不同的人物有不同的地位，這樣取決于人們對(duì)它們的定義、人們對(duì)他們的看法及設(shè)計(jì)者賦予了他們?cè)鯓拥男蜗蟆?/span>

06 / 手辦設(shè)計(jì)

手辦，也稱人形（figure）是指現(xiàn)代的收藏性人物模型，也可能指汽車、建筑物、視頻、植物、昆蟲、古生物或空想事物的模型。

● Magic Cube focus on gk｜鬼滅之刃

手辦主要指以二次元角色為原型而制作的人物模型類動(dòng)漫周邊，由于二次元愛好者越來越多，人形的質(zhì)量與藝術(shù)性也越來越高，手辦的收藏圈也日益擴(kuò)大，因此也出現(xiàn)了為手辦專門設(shè)置專業(yè)方向的大學(xué)。

院校及教授推薦

KAKUCHI ART

東京藝術(shù)大學(xué)

東京藝術(shù)大學(xué)的動(dòng)畫專攻，通過“才能發(fā)現(xiàn)型教育”培養(yǎng)對(duì)作品質(zhì)量的理解，文化產(chǎn)業(yè)的定位和價(jià)值觀等，給予對(duì)作品客觀的視點(diǎn)。以“創(chuàng)造”為主體,實(shí)現(xiàn)“知的體系化”。繼承以「制作」為基礎(chǔ)的教育研究的手法。為支持能領(lǐng)導(dǎo)各種領(lǐng)域的「革新的表現(xiàn)」，培養(yǎng)「革新的創(chuàng)造者」。

●教授推薦：

山村浩二（平面動(dòng)畫領(lǐng)域）

伊藤有壱（立體動(dòng)畫領(lǐng)域）

武藏野美術(shù)大學(xué)

通過去除了類型的條條框框，來實(shí)現(xiàn)的多面的映像教育一邊擴(kuò)大知識(shí)一邊加深知識(shí)，一邊加深知識(shí)一邊擴(kuò)大知識(shí)。影像學(xué)科從影像、聲音、語言、造型四個(gè)方面學(xué)習(xí)影像表現(xiàn)，培養(yǎng)能夠自由操縱它們的人才。為了讓形象產(chǎn)生新的表現(xiàn)，了解技術(shù)是必要的。因此，在決定專業(yè)領(lǐng)域之前要體驗(yàn)各種影像表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)映像領(lǐng)域的綜合知識(shí)和表現(xiàn)技術(shù)，增加了解映像價(jià)值的好的理解者和制作者。

● 武藏野美術(shù)大學(xué)映像學(xué)科 高谷ゼミ學(xué)生 動(dòng)畫作品《えんそくだったひ》

●教授推薦：

黒坂圭太

髙谷智子

多摩美術(shù)大學(xué)

建校以來80多年，以廣告為首，在圖形設(shè)計(jì)、插圖、動(dòng)畫等各個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)出了很多代表日本的人才。值得注意的是，多摩美的動(dòng)畫被劃分在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，但并不影響它的專業(yè)程度，從中也產(chǎn)生了不少的知名動(dòng)畫藝術(shù)家和作品。

● 多摩美平面設(shè)計(jì)學(xué)科 片山 風(fēng)花 動(dòng)畫作品《Door》

●教授推薦：

野村辰壽（針對(duì)所有媒體的各種表現(xiàn)手法的動(dòng)畫的研究與制作）

京都藝術(shù)大學(xué)

在數(shù)字化和娛樂化中擴(kuò)大角色設(shè)計(jì)的可能性，與著名漫畫家·動(dòng)畫公司合作，以pixiv為首的企業(yè)的合作授課。在役作家教員、大型出版社的編輯、現(xiàn)役連載漫畫家直接指導(dǎo)。多領(lǐng)域橫跨，磨練技能。培養(yǎng)創(chuàng)新價(jià)值的角色設(shè)計(jì)師。培養(yǎng)獨(dú)立完成故事-繪畫-企劃-文章的綜合型人才。與世界知名大廠及制作人合作，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。還有學(xué)生在校期間便有機(jī)會(huì)可作為漫畫家身份出道。

●教授推薦：

大西宏志（映像、CG、動(dòng)畫）

今井隆介（電影、動(dòng)畫）

巖崎正嗣（CG、現(xiàn)代繪畫、視覺設(shè)計(jì)）

京都精華大學(xué)

2006年開設(shè)日本第一個(gè)漫畫學(xué)部，2010年開設(shè)日本第一個(gè)漫畫研究科。京都精華大學(xué)不單純地把漫畫作為資料來處理，而是通過其本質(zhì)來追究“漫畫是什么”。根據(jù)表現(xiàn)、媒體、市場的不斷擴(kuò)大，開拓新的漫畫表現(xiàn)。本校的研究機(jī)構(gòu)“國際漫畫研究中心”與京都市共同運(yùn)營的“京都國際漫畫博物館”合作。并有現(xiàn)役作家、編輯、漫畫研究者指導(dǎo)，向世界傳播日本引以為豪的漫畫文化。

●教授推薦：

大谷じろう（傳統(tǒng)漫畫/實(shí)用漫畫等）

小田隆（插畫）

數(shù)井浩子（動(dòng)畫/教育心理）

姜竣（表象文化論）

辻田幸?guī)?/span>（動(dòng)畫）

都留泰作（漫畫）

松下哲也（近代美術(shù)史/插畫史/角色表現(xiàn)論）

三河かおり（漫畫編輯）

吉村和真（思想史/漫畫研究）

寶塚大學(xué)

寶塚大學(xué)位于東京都內(nèi)，地理位置優(yōu)越。讓每一位學(xué)生都成為理想中的自己，畢業(yè)生就業(yè)內(nèi)定率穩(wěn)定。培養(yǎng)向世界傳播漫畫文化的人才，通過漫畫的交流教育也促進(jìn)成長。以“創(chuàng)作出讓人感動(dòng)的作品”為目標(biāo)。

●教授推薦：

竹內(nèi)一郎（漫畫）

井上幸喜（游戲）

北見隆（插畫）

古瀬登（動(dòng)畫）

東京工藝大學(xué)

東工藝包含攝影、影像、設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體、動(dòng)畫、游戲、漫畫七個(gè)學(xué)科，將藝術(shù)和技術(shù)相融合的“媒體藝術(shù)”教給學(xué)生，以綻放才能為使命。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們邊做自己喜歡的事情、邊成長，將媒體藝術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，成為支撐社會(huì)的人才。思考主題，追求概念，在團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)，能動(dòng)地制作和學(xué)習(xí)。這正是在各種各樣的情況下思考、創(chuàng)造事物、解決問題的力量、在社會(huì)上生存的能力。

●教授推薦：

木船 園子（CG、動(dòng)畫）

池田 爆発郎（動(dòng)畫）

山本 健介（3DCG動(dòng)畫）

陶山 恵（動(dòng)畫史、兒童文學(xué)）

森田 宏幸（動(dòng)畫制作）

遠(yuǎn)藤 雅伸（游戲設(shè)計(jì)）

吉沢 秀雄（游戲企畫、制作）

今給黎 隆（計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、開發(fā)）

金久保 哲也（實(shí)時(shí)交互）

中村 隆之（游戲系統(tǒng)）

細(xì)萱 敦（漫畫史）

よしまさこ（故事漫畫、少女漫、插畫）

伊藤 剛（漫畫表現(xiàn)論、漫畫史、角色文化論）

さそうあきら（故事漫畫）

夢來鳥 ねむ（角色設(shè)計(jì)）

神戶藝術(shù)工科大學(xué)

神戶藝術(shù)工科大學(xué)從2024年4月開始全部學(xué)科重組改革，來應(yīng)對(duì)社會(huì)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的變化。日本的動(dòng)畫、漫畫、游戲在世界領(lǐng)域有著舉足輕重的位置。隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化在近年來的發(fā)展，VP和新媒體激發(fā)的結(jié)合，需要各領(lǐng)域的企劃能力，嚴(yán)格與快樂并存，從閱讀到創(chuàng)作，打造安身立命之本，獲得被社會(huì)所需要的創(chuàng)作能力，學(xué)習(xí)多種多樣的繪畫表現(xiàn)。

●教授推薦：

菅野博之（漫畫）

工藤稜（插畫）