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在墨爾本留學(xué)是什么感覺(jué),澳洲就讀的真實(shí)體驗(yàn)分享

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分享一下我在澳洲就讀的一些體驗(yàn),我所就讀的墨爾本大學(xué)的Master of global media communication (GMC全球媒體傳播碩士)專(zhuān)業(yè)。

其實(shí)從這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)不難看出,這是一個(gè)新聞傳播學(xué)的學(xué)位,從墨大官網(wǎng)上對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的概述來(lái)看,該專(zhuān)業(yè)旨在讓學(xué)生深入了解并理解媒體行業(yè)的歷史,政策,技術(shù)和運(yùn)作形式是如何與不斷變化的社會(huì)狀態(tài)相結(jié)合,并推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。與此同時(shí)利用批判新思維,傳播技能以及媒體平臺(tái)的戰(zhàn)略知識(shí)在政府,企業(yè),NGO的媒體信息部門(mén)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的作用。

簡(jiǎn)言之,就是以一種全球化,動(dòng)態(tài)化,批判化的視角來(lái)學(xué)習(xí)媒體的運(yùn)作,并在未來(lái)進(jìn)入各行各業(yè)中發(fā)揮一個(gè)媒體人的作用。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)分為兩年,一年半以及一年三種類(lèi)型,一年和一年半的項(xiàng)目更適合于有了工作經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)修或者半工半讀的人,希望拿到碩士學(xué)位的留學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是選擇兩年的課程啦~

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課大致可以分為以下四類(lèi),我這里各舉一個(gè)例子,給大家做一個(gè)參考。

理論課

每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)有一部分的理論課,GMC的理論課主要是從不同的角度梳理整個(gè)媒體發(fā)展的歷史,并利用相關(guān)的理論分析媒體行業(yè)發(fā)展,突破和關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn),一方面為之后的實(shí)踐提供了理論基礎(chǔ),另一方面也是鍛煉了學(xué)生的批判性思維。

而對(duì)于我們這些英語(yǔ)是非母語(yǔ)的國(guó)際生來(lái)說(shuō),理論課也一定程度的“強(qiáng)迫”提高我們閱讀能力(因?yàn)槊抗?jié)課上課前實(shí)在是有太多的資料要讀了)。

理論課的形式主要是一節(jié)lecture和一節(jié)seminar組成。

lecture是教授系統(tǒng)的梳理本周課程的主題,介紹理論并通過(guò)相關(guān)的案例進(jìn)行支持,并在最后引出問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)和我們?cè)趪?guó)內(nèi)高校上的大課如出一轍。

Seminar這種模式對(duì)于一直在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的寶寶們應(yīng)該是比較陌生的,在seminar上,一個(gè)班一般會(huì)控制在十五人左右,大家坐在圓桌上根據(jù)本周的lecture和資料的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的分析和討論。這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出了提前預(yù)習(xí)的必要性,因?yàn)槿绻惶崆白x材料的話就會(huì)很難參與到討論中去。

作為中國(guó)學(xué)生,可能一開(kāi)始因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙或者相對(duì)內(nèi)向的個(gè)性會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生無(wú)話可說(shuō)或者不敢說(shuō)的情況,這個(gè)時(shí)候一定要鼓勵(lì)自己勇敢發(fā)言,爭(zhēng)當(dāng)小組討論的leader,這也是一種提升個(gè)人表達(dá)能力和自信心的有效的方法。

以我自己為例,我在第一學(xué)期的時(shí)候修了Change in Journalism 這門(mén)課,這門(mén)課主要是通過(guò)學(xué)習(xí)前人的研究和理論從而驅(qū)動(dòng)對(duì)新聞業(yè)如何隨著時(shí)間的推移而進(jìn)一步變化和發(fā)展的反思,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的行業(yè)發(fā)展的批判性思考。

看起來(lái)很深?yuàn)W的樣子,其實(shí)這門(mén)課主要是把關(guān)于政治,經(jīng)濟(jì)和技術(shù)變革如何塑造新聞業(yè)的不同觀點(diǎn)和信息呈現(xiàn)給我們,使得我們對(duì)整個(gè)行業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都要做一次presentation,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是根據(jù)每周的主題和閱讀材料,提煉并發(fā)展其中的觀點(diǎn),并結(jié)合案例和理論來(lái)支撐自己的思辨。通過(guò)presentation,可以很好的鍛煉自己的邏輯思維能力,從而達(dá)到全面且批判,其次,這也有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信。

其實(shí)我在第一次做pre的時(shí)候也覺(jué)得壓力很大,講的觀點(diǎn)很淺顯而且全程讀稿頭都不敢抬一下,但是經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,聽(tīng)老師和同學(xué)的pre,慢慢會(huì)有一些進(jìn)步。

實(shí)踐課

相比起理論課來(lái)說(shuō)實(shí)踐課的比例相對(duì)比較少,非常的珍貴哈哈,所以希望多一些動(dòng)手的同學(xué)選課的時(shí)候就一定不要錯(cuò)過(guò)啦。

實(shí)踐課雖然也會(huì)包含一些理論的學(xué)習(xí),但是整個(gè)課程的核心還是一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目的落地。

實(shí)踐課里最具有代表性的就是我最喜歡的Audiovisual Communication,這門(mén)課整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是圍繞著一個(gè)拍攝任務(wù)開(kāi)展的,四個(gè)人組隊(duì),分為producer(制片),interviewer(采訪者),camera operator (攝影師),editor(剪輯師)這四個(gè)不同的角色。團(tuán)隊(duì)成員各司其職來(lái)推動(dòng)指定主題的短片的拍攝。課上老師會(huì)告訴大家如何定題,取材,采訪,如何使用各種高大上的攝影機(jī),以及如何用專(zhuān)業(yè)的剪輯軟件剪輯影片。

學(xué)期最終是一場(chǎng)放映會(huì),大家可以邀請(qǐng)自己的好友一起參加,一起看看一整個(gè)學(xué)期的成果。

在這門(mén)課我擔(dān)任的是 camera operator,我之前沒(méi)有正式的拍攝過(guò),這門(mén)課真的打開(kāi)了我新世界的大門(mén),一邊體會(huì)到攝影師的成就感,一邊被取景運(yùn)鏡收音折磨的崩潰,一邊也興沖沖的扛著超級(jí)沉重的攝影機(jī)滿(mǎn)墨爾本跑。

還記得有一次在電車(chē)上被一個(gè)老哥開(kāi)玩笑:“What’s in your bag? A machine gun?”

整門(mén)課上下來(lái),我對(duì)影片制作有了一個(gè)雖淺但全面的認(rèn)識(shí),大到選題,小到拍攝構(gòu)圖,每一個(gè)決定每一次調(diào)整,都讓我切實(shí)的學(xué)到了很多,最終的成果雖然粗糙,但是也成就感爆棚。

寫(xiě)作課

關(guān)于新聞傳播學(xué),好的文筆自然是必不可少的。這個(gè)專(zhuān)業(yè)也從不同的領(lǐng)域設(shè)計(jì)了多種多樣的寫(xiě)作課。其中,Writing for media讓我印象很深刻。

這門(mén)課是需要我們針對(duì)不同的媒介寫(xiě)不同文風(fēng)的文章。期中和期末的兩個(gè)作業(yè)風(fēng)格迥異。期中是需要根據(jù)自己定的主題采訪至少三個(gè)不同的specialist,并寫(xiě)出一篇可以被刊登在報(bào)紙或者新聞雜志上的評(píng)論性文章。期末則是需要寫(xiě)一篇可以吸引更多人點(diǎn)擊的有“爆點(diǎn)”的文章。

記得當(dāng)時(shí)上這門(mén)課的時(shí)候真的非常非常痛苦。我寫(xiě)作本就不好,這下老師還要求寫(xiě)出這么些引人入勝的文字簡(jiǎn)直比登天還難。上課老師還時(shí)不時(shí)的放兩個(gè)新聞視頻就給我們二十分鐘時(shí)間寫(xiě)一篇300字左右的新聞簡(jiǎn)訊出來(lái),并要求當(dāng)場(chǎng)朗讀。當(dāng)時(shí)每次輪到這節(jié)課的時(shí)候就深深的想“死”。

但是這種狠狠的push收效很好。期中作業(yè)交上去之后,老師拿了整整兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)逐字逐句地點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的文章,我們稱(chēng)之為“公開(kāi)處刑”,無(wú)論是拼寫(xiě)錯(cuò)誤還是表達(dá)的流暢度和準(zhǔn)確性都會(huì)被仔仔細(xì)細(xì)的評(píng)論和修改,當(dāng)時(shí)收到了滿(mǎn)滿(mǎn)3張紙的feedback雖然崩潰但是還是非常感動(dòng)的。

(一對(duì)一“壓迫式”指導(dǎo))

俗話說(shuō)熟能生巧,寫(xiě)作其實(shí)也是這樣的道理。相信很多寶寶都有我這樣的經(jīng)歷,平時(shí)因?yàn)橛X(jué)得自己寫(xiě)的不好就更不愿意去寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)也羞于把他拿給別人看,拿給native speaker看的機(jī)會(huì)更是少之又少。但是不知道錯(cuò)誤怎么改正和完善呢?而這門(mén)課就是給掩耳盜鈴的我們最好的“措施”。以及在老師同學(xué)的幫助和自己的努力下,我這門(mén)寫(xiě)作課得了H1~

選修課

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的選修課選擇的范圍不是很大,平時(shí)也就是8選6,5選4這樣,但是還是有很多有意思的選修課可以選。

比如我第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候選了一門(mén)電影審查的課程,整個(gè)學(xué)期都在看一些禁片(關(guān)于暴力美學(xué),荒誕以及戀童癖等等),學(xué)完這門(mén)課我是真實(shí)的覺(jué)得電影分級(jí)和審核實(shí)在是太有必要了,我當(dāng)時(shí)期末作業(yè)寫(xiě)了戀童癖相關(guān)的電影審核因此看了好多相關(guān)的電影和資料,整個(gè)人完成都快抑郁了。但是!這門(mén)課的老師非常的專(zhuān)業(yè),他不僅是墨爾本的教授,還是澳洲電影節(jié)的主席,甚至曾經(jīng)出任過(guò)國(guó)際電影節(jié)的評(píng)委,每節(jié)課的分析和解構(gòu)都非常的精準(zhǔn)犀利,每節(jié)課兩個(gè)小時(shí)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。

除此之外,我在最后一個(gè)學(xué)期我還選修了Social Enterprise Incubator這門(mén)課,這門(mén)課也是以小組為單位,完成一份馬上就可以落地的商業(yè)企劃。在國(guó)內(nèi)我也學(xué)過(guò)類(lèi)似的課程,不同的是以前寫(xiě)的商業(yè)企劃還是有一些理想化。

選課方面的建議

這個(gè)專(zhuān)業(yè)有三種模式可以選擇:

授課型(研一研二都上課) 實(shí)習(xí)型(研一上課研二實(shí)習(xí)) 研究型(研一上課研二寫(xiě)論文)

大家可以根據(jù)個(gè)人的需求和喜好來(lái)選擇,是非常自主的。

我當(dāng)時(shí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候其實(shí)是非常傾向于第二種,因?yàn)樵缫恍┙佑|實(shí)際的工作,并且以為是學(xué)校有對(duì)接的企業(yè)可以安排實(shí)習(xí),其實(shí)不然,實(shí)習(xí)需要自己去找,并且實(shí)習(xí)期也需要保證和學(xué)校規(guī)定的時(shí)間一致,除此之外,學(xué)校在晚上下班后提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)并要求每個(gè)學(xué)生交一份實(shí)習(xí)日志和成果報(bào)告。

我當(dāng)時(shí)一沒(méi)有找到合適的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí),二是想到實(shí)習(xí)一天下班還要上學(xué)寫(xiě)報(bào)告就有些打退堂鼓,于是乎選擇了的第一種。

至于第三種,一般打算讀博的同學(xué)選的,用一年的時(shí)間和自己的導(dǎo)師對(duì)接,有研究成果,這樣也更有利于將來(lái)博士的申請(qǐng)。

至于選課,當(dāng)時(shí)是要選擇自己興趣相關(guān)的課,如果沒(méi)興趣強(qiáng)迫自己很容易產(chǎn)生“蒙混過(guò)關(guān)”的心理,浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)還錯(cuò)失了上別的好課的機(jī)會(huì)。

在墨大上課很難說(shuō)“踩雷”,但不得不說(shuō)的是每門(mén)課確實(shí)都需要投入很多精力去完成,所以選課的時(shí)候還是要興趣與擅長(zhǎng)程度相搭配,這樣才能更好的完成課業(yè)哦。

墨大對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的就業(yè)去向是非常關(guān)注的,每周一我們都會(huì)收到學(xué)校發(fā)來(lái)的招聘信息的郵件,而且墨大有一個(gè)求職網(wǎng)站叫Careeronline上面有非常豐富的職位信息,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)相關(guān)的全職還是零工都有的。

主要是在這個(gè)網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息的雇主的意向雇員會(huì)是墨大的學(xué)生,所以求職的成功率是非常高的。我在澳洲的第一份兼職漢語(yǔ)老師也是通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站找到的。

除此之外,墨大還會(huì)定期舉辦求職培訓(xùn)會(huì),教授們有好的機(jī)會(huì)也會(huì)經(jīng)常發(fā)郵件通知我們,所以想要在學(xué)業(yè)之余找一份實(shí)習(xí)或者是兼職,只要抓住機(jī)會(huì),多留意學(xué)校給的信息,是非常容易的。

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