課前：做好預(yù)習(xí)，盡可能多的熟悉自己的課程以及專業(yè)領(lǐng)域

這句話聽起來簡單，看起來眼熟，但是做起來可要下功夫了。英國大學(xué)的課程主要分為lectures和seminars，前者就是我們平日里經(jīng)常上的專業(yè)課程，后者說通俗一點(diǎn)就是討論課，有專門的講師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)和交流最近學(xué)到的新知識。我在上研究生課程的時(shí)候還是以lectures為主的，做好各門lectures的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。概括來說，預(yù)習(xí)可以從以下兩方面展開：

1、課堂講義

2、Readinglists

一般很多老師都會在每堂課開始的前幾天就上傳ppT到Blackboard(全英大學(xué)普遍使用的一個(gè)網(wǎng)上教育管理平臺)，這時(shí)候你也別愣著了，趕快下載并且最好能把它打印下來。課堂講義這種東西拿在手里要當(dāng)寶一樣，因?yàn)樗鼘δ阒蟮目荚嚭蛯W(xué)期論文很有幫助。當(dāng)然，打印以后請你從頭到尾認(rèn)真閱讀，并且劃下：

反復(fù)出現(xiàn)的生詞(一般很有可能是全課的重點(diǎn)，多以名詞形式出現(xiàn))、定義(概念)、作者和年份(作為以后寫論文的參考)以及你不懂的部分，這樣之后上課就可以有針對性地聽一下老師的解釋。

閱讀完講義的內(nèi)容之后你就要思考一下，在大腦里過一下它到底說了些什么。拿商科來打個(gè)比方，比如這篇講義反復(fù)說到匯率，你就問自己：它說了匯率的哪些內(nèi)容，是否提到匯率的概念，影響匯率的因素，匯率上升了、下降了對經(jīng)濟(jì)會產(chǎn)生什么影響等等。如果這些問題你都能自問自答，那么恭喜你，快獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花，你的講義看得很認(rèn)真。

課中：提高課堂參與度，厚著臉皮問問題

上面的課前預(yù)習(xí)做好了，那你在上課的過程中就會更有信心了。在英國大學(xué)的課堂上老師授課方式一般相對輕松、幽默、詼諧，并且有些老師很喜歡與學(xué)生互動。我遇到的大部分老師都經(jīng)常在課堂上給學(xué)生拋問題，記得在上Digital Journalism 這門課的時(shí)候我們老師很喜歡聽學(xué)生的看法和見解，也會參與我們的討論。

學(xué)我們這個(gè)專業(yè)的中國學(xué)生很多，課堂的積極性真的不是很高，記得有一次他給我們提了一個(gè)問題是“談?wù)勀銓﹃P(guān)于在網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道中多加入多媒體報(bào)道手段的看法”，翻譯一下就是你覺得報(bào)道新聞的時(shí)候多加入一些音頻和視頻的信息好不好。

首先這個(gè)問題提出的時(shí)候整個(gè)課堂鴉雀無聲，大家低著頭不敢看老師的眼睛，擺出一副“不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我”的狀態(tài)。就在以為老師快要無語到“呵呵”的時(shí)候，還是我們班一個(gè)馬來西亞姑娘打破了沉寂，操著一口流利的英語相對完美地回答了這個(gè)問題，而后也慢慢的有一些中國學(xué)生開始發(fā)言了。

總說“萬事開頭難”，對于臉皮薄的中國學(xué)生來說要邁出這一步似乎要下很大的決心。所以我認(rèn)為這個(gè)時(shí)代要成功，有的時(shí)候就要“不要臉”。另一方面，參與課堂的討論有益無害。你想想，好不容易出來讀一趟書，跟外國人交流的機(jī)會多寶貴，通過跟他們的交流你既鍛煉了口語，也對這門課的知識有了更深的了解，難道這不是很好?

勤做筆記，充實(shí)內(nèi)容!

在上課的過程中當(dāng)然也是要做筆記的!課堂上做的筆記以信息的補(bǔ)充為主。記得之前在預(yù)習(xí)的時(shí)候曾記錄了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這次通過在課堂上老師的講解你應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)這些問題相應(yīng)的回答。感覺有一句話總結(jié)的很精辟“筆記是思考后的產(chǎn)物，其作用在于加深理解”。

說通俗一些就是筆記更有針對性，它記錄了自己不懂的問題，幫助你對課程內(nèi)容的理解。真正牛掰的筆記甚至可以是一本參考書，期末考試寫論文什么的直接靠它就行了。