據(jù)教育部公布，2019年出國留學(xué)人數(shù)達(dá)到70.35萬人，比上年增加4.14萬人，增長率6.25%（見圖一）。這里結(jié)合我自己的經(jīng)歷，試圖比較境內(nèi)就讀和境外就讀優(yōu)劣勢(shì)，請(qǐng)大家多指正。

1、學(xué)校層次不同

境外大學(xué)一般都遵循寬進(jìn)嚴(yán)出的錄取原則，而且錄取辦法也是綜合性的。對(duì)比之下，國內(nèi)的院校都是按全國考試成績錄取。最近幾年國內(nèi)大學(xué)錄取增加了自主招生，但也和全國性的考試成績密切相關(guān)。

拿大學(xué)本科來說，國內(nèi)能考上985大學(xué)的能進(jìn)全球前30的大學(xué)。而按QS排名，我國境內(nèi)能排進(jìn)全球前50的也就清北、浙大、復(fù)旦和上海交大5所。境內(nèi)排第六的中國科大，在世界排名中排到98。如果按照（上海交大）軟科排名，清北只分別排到45和57。具體參見圖二。

其它分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，大體上是這樣的： 211/雙一流：全球50 一本：全球100 二本：全球200 三本：全球300 其它：通過橋梁課程或預(yù)科曲線救國。

2、學(xué)制不同。

這里主要指出出國讀研究生的情況。境外碩士研究生學(xué)制一般2年，有一年的，也有一年半的。國內(nèi)碩士學(xué)制是三年。最近大家議論比較多的是2年制專業(yè)碩士。專業(yè)碩士的推廣，將可減少復(fù)合型人才的成才時(shí)間。學(xué)碩應(yīng)該是針對(duì)研究型人才的。

讀碩讀博的話，境內(nèi)學(xué)碩學(xué)制3年，博士3年（很多需要4年甚至更長時(shí)間才能完成），因此大學(xué)畢業(yè)后需要6年才能完成博士。境外的研碩學(xué)制2年。最重要的是，如果成績好，可以在研一就直接轉(zhuǎn)讀博士。境外博士學(xué)制是3年（很多需要4年甚至更長時(shí)間才能完成）。

3、外語語言環(huán)境不同

絕大部分留學(xué)生是出國學(xué)習(xí)的（不排除小部分只是去鍍金的），能更好地學(xué)好外語。

有人會(huì)說，在國內(nèi)也能學(xué)好外語啊。這話不錯(cuò)。但在國內(nèi)學(xué)的外語和在國外學(xué)的外語是有很大差別的。我看過很多專業(yè)8級(jí)，雅思7分的同學(xué)，真正用起來就不靈了。更多的，能和老外談判，但不能和老外談話。正式的談判或者會(huì)議所需要的英文學(xué)起來還是相對(duì)容易的。但如果要達(dá)到能和老外上酒吧，談笑風(fēng)生，非得在母語環(huán)境呆一段時(shí)間不可。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境不同

首先，境外留學(xué)能鍛煉個(gè)人的獨(dú)立自理能力，提升責(zé)任感。多年前的一個(gè)特殊案例能很好地說明留學(xué)對(duì)自理能力鍛煉的作用。一個(gè)上海高二學(xué)生Jason，基本上是自管讀書，其它一切都是他母親包辦。例如今天穿什么衣服，帶什么課本等等，都是母親準(zhǔn)備好的。那年上海興起出國熱，而且攀比心理特別嚴(yán)重。Jason父母認(rèn)為非送孩子出國不可，但又擔(dān)心孩子出國活都活不下來，別說成才了。Jason本人是想出國的，因?yàn)樗枚鄠€(gè)同學(xué)都出國了。最后經(jīng)過博弈，父母同意Jason去美國投奔他姑姑。但最后選擇的學(xué)校離他姑姑家還比較遠(yuǎn)，還不能住他姑姑家，因此只好單獨(dú)租房生活。過程細(xì)節(jié)就不說了。Jason去美國半年后回國探親，讓父母和親戚朋友大吃一驚，因?yàn)樗耆兞艘粋€(gè)人。特別是還給父母做了一頓飯（是否可口不知道）。

其次，提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，溝通能力，社交能力，創(chuàng)新能力和思維能力。 大部分境外大學(xué)實(shí)現(xiàn)開放式辦學(xué)。大學(xué)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)是聯(lián)通的。境外大學(xué)的教學(xué)更多是啟發(fā)式的，需要學(xué)生有很多參與。研究生階段的課堂討論是一個(gè)特別重要的部分，在考核總分中占比比較大（10%-30%，各個(gè)學(xué)校各個(gè)專業(yè)各門課不同）。本科階段的作業(yè)大部分是課題式的，3幾個(gè)學(xué)生一組，負(fù)責(zé)從資料收集，數(shù)據(jù)收集和分析，到寫成報(bào)告，做成PPT，再到上臺(tái)演講。每個(gè)環(huán)節(jié)都占分值。這樣的教學(xué)方式下，幾年鍛煉下來，能力得到充分提升。當(dāng)然每個(gè)人的收獲可能不一樣。但畢業(yè)要求是一樣的。而且，考核分?jǐn)?shù)（課堂表現(xiàn)，作業(yè)，考核，最后考試）由教授說了算，校長都改不了（我沒聽說過分?jǐn)?shù)能走后門的，代考代寫作業(yè)的倒聽說不少）。

5、就業(yè)前景不同

僅從最近的就業(yè)市場上看，回國留學(xué)生就業(yè)還是很有優(yōu)勢(shì)的。前幾天就這個(gè)話題發(fā)表過一篇小文，有興趣的可參閱 《80海歸+909萬應(yīng)屆生，留學(xué)生就業(yè)究竟又多少優(yōu)勢(shì)》 。如下是摘自該文的部分內(nèi)容。

根據(jù)BOSS直聘的數(shù)據(jù)，2017年回國留學(xué)生國內(nèi)薪資比國內(nèi)生高17.2%（如圖一），而且這種優(yōu)勢(shì)一直保留（如圖二）。

這個(gè)優(yōu)勢(shì)看上去不是很大。但還需要考慮一個(gè)重要因素。就是出國學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生的起點(diǎn)是不一樣的。出國留學(xué)的學(xué)生，有相當(dāng)部分是因?yàn)樵趪鴥?nèi)考不上什么好大學(xué)才出國的。出國讀研究生當(dāng)中，確實(shí)有一部分是國內(nèi)211或985的本科畢業(yè)生，但人數(shù)并不多，估計(jì)在10萬左右，占2019年出國留學(xué)生的20%左右，其它80%的出國研究生都是雙非大學(xué)畢業(yè)的。

以上是我個(gè)人總結(jié)的出國留學(xué)的好處，還請(qǐng)大家補(bǔ)充完善。