如何寫(xiě)好英國(guó)社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文(中)

文獻(xiàn)綜述：閱讀大量質(zhì)量高年份新的文獻(xiàn)，撰寫(xiě)時(shí)條理和邏輯要清楚

文獻(xiàn)綜述部分我個(gè)人認(rèn)為是最難寫(xiě)的部分。因?yàn)槟阈枰喿x大量文獻(xiàn)，整理出邏輯，再有條理的撰寫(xiě)出來(lái)。首先給大家個(gè)概念：我導(dǎo)師的建議是，至少閱讀100篇文獻(xiàn)?？吹迷蕉?，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解就越不同，越深刻，寫(xiě)出的東西就越好。

你閱讀的文獻(xiàn)最好是新發(fā)表的

? ?對(duì)于社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，十年是一個(gè)大致的界限。社會(huì)在不停發(fā)展，人的價(jià)值觀、世界觀都在發(fā)生變化，看之前的老文獻(xiàn)不利于畢業(yè)論文的邏輯建構(gòu)。但是對(duì)于一些著名的理論，該用幾十年前的文獻(xiàn)還是照用哈。

怎么找到質(zhì)量高的文獻(xiàn)呢?

? ?一個(gè)非常直觀的方法就是看引用量。在數(shù)據(jù)庫(kù)里面，可以看到文獻(xiàn)被引用的具體次數(shù)。引用量越高的文獻(xiàn)一般來(lái)說(shuō)質(zhì)量就會(huì)更高些。另外，商科的小伙伴也可以參考ABS list。

撰寫(xiě)時(shí)要有條理

? ?這里有個(gè)很好用大家也經(jīng)常會(huì)用的方法：使用小標(biāo)題。對(duì)于做定量研究的小伙伴，也可以把假設(shè)放在這一塊提出。一個(gè)小標(biāo)題下先寫(xiě)這一趴相關(guān)的文獻(xiàn)綜述然后引出假設(shè)，再開(kāi)始下一個(gè)小標(biāo)題。這樣條理性就非常強(qiáng)了。

邏輯要清楚

? 文獻(xiàn)綜述不是對(duì)文獻(xiàn)的堆砌，你所有寫(xiě)出來(lái)的東西都是要為你的研究鋪路的。所以撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述不只是去描述過(guò)去學(xué)者做了啥啥啥研究，還要結(jié)合起你即將做的研究進(jìn)行分析。歡迎大家收藏并反復(fù)閱讀我之前給大家介紹的神器：蘇格拉底質(zhì)疑法。

研究模型的建立

建立研究模型時(shí)一定注意，不要搞得太復(fù)雜也不要搞得太簡(jiǎn)單。如果太簡(jiǎn)單，你的一萬(wàn)多字的畢業(yè)論文就不會(huì)有太多有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容去支撐;如果太復(fù)雜，你這一萬(wàn)多字根本沒(méi)辦法把各個(gè)角度都深入討論到。一般，對(duì)于定量分析，要存在4-7個(gè)假設(shè)。對(duì)于定性分析，最后也要能出來(lái)相應(yīng)數(shù)量的結(jié)論。

打個(gè)比方，有同學(xué)說(shuō)：“我就想研究A到B的影響關(guān)系，這總共就能出一個(gè)假設(shè)，怎么辦呀?”

解決方法有很多：你可以把A或者B拆分成多個(gè)子變量，研究子變量之間的關(guān)系;也可以引入新的變量C、D，這些變量可以作為中介變量或者調(diào)節(jié)變量存在;也可以結(jié)合被試的個(gè)人背景信息去做差異性分析(下文詳細(xì)說(shuō))。這里就先提供這幾個(gè)思路。

建好模后，最好能畫(huà)出來(lái)，有圖像的研究模型更加直觀清晰，你自己寫(xiě)作的時(shí)候也會(huì)更加舒服。對(duì)于定量研究的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果你們后面數(shù)據(jù)處理的結(jié)果顯示你的幾個(gè)假設(shè)并不成立，也不要緊，需要做的是結(jié)合實(shí)際和文獻(xiàn)解釋清楚為啥不成立而不是想辦法改數(shù)據(jù)讓你的模型成立!