在美國(guó)大學(xué)，寫(xiě)論文是再正常的事情了，而美國(guó)大學(xué)教授們對(duì)論文的標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格也有著五花八門(mén)的要求。

有的教授要求芝加哥格式，有的要求美國(guó)心理協(xié)會(huì)格式（ApA）；有的教授希望你把個(gè)人故事寫(xiě)進(jìn)論文里，有的則要求純學(xué)術(shù)性寫(xiě)作。立意、格式、措辭，所有這些內(nèi)容，對(duì)于留學(xué)生們而言，都有著嚴(yán)格的要求。

其實(shí)寫(xiě)好留學(xué)生作業(yè)其實(shí)是不難的，老師最看重的是critical thinking,所以寫(xiě)作業(yè)，論文時(shí)一定要有critical thinking.

Critical Thinking是一種思維模式，即一個(gè)人看待這個(gè)世界的一種方式或?qū)Υ龑W(xué)術(shù)的一種態(tài)度?！?/p>

批判性思維

Cognitive Skill包括：闡述、分析、評(píng)估、推論、解釋和自我校準(zhǔn)。

思維傾向包括：追尋真理、心智開(kāi)放、分析性、系統(tǒng)思考、自信、心智成熟、好奇心。

上方兩部分為批判性思維的探究奠定了理論基礎(chǔ)，而關(guān)于批判性思維的最新定論，分為以下兩點(diǎn)。

1）The objective analysis and evaluation of an issue in order to form a judgment (from Google)

定義來(lái)源于谷歌詞典，理解為對(duì)于問(wèn)題的客觀分析和評(píng)估之后再形成一個(gè)判斷。

2）The mental process of actively and skillfully conceptualizing，applying，analyzing，synthesizing，and evaluating information to reach an answer or conclusion (from Webster's dictionary)

定義來(lái)源于韋伯詞典，理解為主動(dòng)并有能力的概念化，應(yīng)用，分析，綜合和評(píng)估信息來(lái)得出答案或者結(jié)論的一個(gè)思維過(guò)程。

其中反復(fù)出現(xiàn)的分析、評(píng)估則是批判性思維中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

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