美國教育方式和國內不同，留求藝留學生在線輔導在這里和大家分享一些心得。

1.在中國，如果你考試考得98%的分數，那么家長還有老師們會告誡你，為什么沒有拿到另外那2%的分數呢?本身能考到98%的分數已經表明小伙伴們的優(yōu)秀程度了，但是在你考的98%的時候，得來的卻不是贊揚，而是父母與家長的苛責，因為你沒做到完美。而在美國，這種情況就可以避免，因為美國學校的評分系統(tǒng)更加完善。不同于中國的以分數劃分好學生與差學生，美國在評價學生的時候不是簡單的打分。即使是學習上的差學生，老師也會給之以微笑的鼓勵。學生也不再是以簡單的成績好和成績差來區(qū)分了。

2.中國學生學習十分用功刻苦，尊重權威，有毅力。自我感覺良好卻要保持謙虛。而在美國，自尊這個詞大約是在40年前引入美國高中的，從那之后，這一直都是作為美國老師們培養(yǎng)學生社會和心理技能發(fā)展的準則之一。維護學生的自尊，尊重學生個人的發(fā)展，美國老師做的更好。在美國，維護老師的權威不那么重要，個人發(fā)展才最重要!

3.中國的父母會將學生的自立程度跟美國的學生做比較。但在實際的教學生活中，中國老師會給孩子灌輸“正確答案”卻不會給孩子自己思考的空間。中國學生學習方法就是不斷地記憶重復。而美國學生卻很擅長思考，他們都有自己的想法。美國學校培養(yǎng)的是學生辯證思考以及質疑的方法。這不同之處會使兩國學生之后的自我學習之路差別很大。

4.中國學生做的家庭作業(yè)要比美國學生多很多。除去正常的上課下課之外，中國學生還要參加課外輔導，這就讓中國學生擁有極少的時間去參加課外活動，培養(yǎng)自己的興趣。而在這種教育模式下，中國學生就缺少了思考，創(chuàng)造，玩耍的時間。而美國學生的課余時間就很多，這讓他們有更多的時間去探尋去發(fā)現去創(chuàng)造。