今天留學(xué)生輔導(dǎo)老師給大家說下美國本科生物系Biology的幾個(gè)專業(yè)方向。

生物學(xué) (Biological Sciences)

生物科學(xué)專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。

從就業(yè)方向來看，生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對(duì)于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來說，選擇繼續(xù)深造對(duì)于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。

生物化學(xué) (Biochemistry)

生物化學(xué)(又稱生理化學(xué))是利用化學(xué)和物理化學(xué)方法在分子水平上研究有機(jī)體的生命現(xiàn)象，即研究分子結(jié)構(gòu)、動(dòng)植物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的化學(xué)變化和物理化學(xué)變化，并分析它們的調(diào)節(jié)和組織。首先是物質(zhì)交換、食物的分解、向化學(xué)能轉(zhuǎn)化并成為細(xì)胞物質(zhì)構(gòu)成一部分的過程。進(jìn)一步的研究對(duì)象包括催化作用因子，酶(酶科學(xué))及分子信息載體、核糖核酸和脫氧核糖核酸(分子遺傳學(xué)、基因工程學(xué)、生物外科)。這些研究對(duì)生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域特別是對(duì)生物技術(shù)領(lǐng)域有著重大意義。學(xué)習(xí)生物化學(xué)可以通過多種渠道。在一些綜合性大學(xué)中有獨(dú)立的專業(yè)，在另外一些高校中生物化學(xué)是作為化學(xué)和生物學(xué)專業(yè)中的重點(diǎn)課程設(shè)置的。人類生物學(xué)專業(yè)也是以生物化學(xué)為導(dǎo)向的。在藥物學(xué)、食品技術(shù)、營養(yǎng)學(xué)等其他學(xué)科中，生物化學(xué)也是一門基礎(chǔ)性的專業(yè)。

就業(yè)前景:生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生(Biochemiker)大多數(shù)是在高校和研究機(jī)構(gòu)中工作。此外還可以在制造業(yè)，特別是在食品工業(yè)、飲料生產(chǎn)、藥品制造、洗滌清潔劑制造和肥料、植物保護(hù)材料制造業(yè)工作.

生態(tài)學(xué) (Ecology)

生態(tài)學(xué)原本是研究生物界動(dòng)態(tài)平衡的過程，機(jī)制和制約條件，以生物為主要研究對(duì)象，屬于生物系的一個(gè)學(xué)科。隨著本世紀(jì)70年代以來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的呼聲越來越高，生態(tài)學(xué)更注重研究動(dòng)物、植物、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境協(xié)調(diào)性。生態(tài)學(xué)逐漸發(fā)展成為生物學(xué)與環(huán)境工程相結(jié)合的學(xué)科。而生態(tài)這個(gè)詞逐漸被賦予更加廣泛的含義，甚至有人把生態(tài)這個(gè)概念引入社會(huì)學(xué)領(lǐng)域。

在國外，生態(tài)學(xué)也逐漸向著生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域發(fā)展，趨勢是自然生態(tài)環(huán)境的研究和人類生存空間的環(huán)境研究逐漸統(tǒng)一起來，形成整個(gè)的生態(tài)環(huán)境學(xué)系統(tǒng)。美國的一些大學(xué)，已經(jīng)將生態(tài)學(xué)從生物學(xué)科中分離出來，并入環(huán)境類學(xué)科。原有的狹義的生態(tài)學(xué)，將依舊從事研究動(dòng)植物群落的生命活動(dòng)規(guī)律。而這些規(guī)律，將成為生態(tài)環(huán)境研究的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

就業(yè)方向： 教師——在高校任教，待遇福利地位都很好;

科研人員——在高?；蜓芯克ぷ鳎梢猿Ｄ暝诖笞匀坏膽驯е?

政府工作人員——政府機(jī)構(gòu)從事生態(tài)監(jiān)測和動(dòng)物保護(hù)工作。

細(xì)胞生物學(xué) (Cell biology)

細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞基本生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),它在顯微、亞顯微和分子水平等不同層次研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。細(xì)胞生物學(xué)的主要內(nèi)容包括:細(xì)胞核、染色體與基因表達(dá),生物膜與細(xì)胞器、細(xì)胞骨架,細(xì)胞周期調(diào)控,細(xì)胞分化與細(xì)胞工程,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞衰老,細(xì)胞的起源與進(jìn)化,細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。細(xì)胞分子生物學(xué)是當(dāng)今生物學(xué)的核心,細(xì)胞工程將是21世紀(jì)生物工程的重要組成部分。目前細(xì)胞生物學(xué)的熱點(diǎn)問題有:體內(nèi)基因的有序表達(dá)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的裝配、細(xì)胞周期與細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、DNA與轉(zhuǎn)錄因子的相互作用關(guān)系等。本專業(yè)主要以植物細(xì)胞為研究對(duì)象,研究西北干旱地區(qū)特有植物的抗逆性與細(xì)胞遺傳物質(zhì)的關(guān)系.

遺傳學(xué) (Genetics)

遺傳學(xué)的研究范圍包括遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳遞和遺傳信息的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。遺傳物質(zhì)的本質(zhì)包括它的化學(xué)本質(zhì)、它所包含的遺傳信息、它的結(jié)構(gòu)、組織和變化等;遺傳物質(zhì)的傳遞包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的行為、遺傳規(guī)律和基因在群體中的數(shù)量變遷等;遺傳信息的實(shí)現(xiàn)包括基因的原初功能、基因的相互作用，基因作用的調(diào)控以及個(gè)體發(fā)育中的基因的作用機(jī)制等