Hello~大家好，美國留學(xué)生目前遇到的普遍問題就是論文學(xué)做不知道如何下筆，如果可以放慢腳步，找老師輔導(dǎo)，將必要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，難題就會(huì)迎刃而解。今天學(xué)姐為大家介紹論文寫作與線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果同學(xué)們感興趣，可以聯(lián)系我們的專業(yè)美國留學(xué)生輔導(dǎo)老師來進(jìn)行解答。

記住好的書面英語的基本規(guī)則

重要的是你要注意好的書面英語的基本規(guī)則——準(zhǔn)確的拼寫和正確使用語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

拼寫錯(cuò)誤最好通過仔細(xì)校對(duì)來避免，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該僅僅依靠文字處理器的拼寫檢查功能。校對(duì)是你應(yīng)該留出時(shí)間來重新起草工作的一部分，不要指望你的主管為你做校對(duì)。

語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能更難理解，尤其是如果英語不是你的第一語言。更多建議，請(qǐng)閱讀大學(xué)的語法學(xué)習(xí)指南:

句子結(jié)構(gòu)

使用段落

使用冒號(hào)和分號(hào)

使用撇號(hào)

使用逗號(hào)

獲得對(duì)你寫作的反饋并加以利用

隨著寫作的進(jìn)展，從你的上司那里獲得反饋應(yīng)該已經(jīng)成為你工作計(jì)劃和寫作管理策略的一部分。如果你覺得反饋你的寫作風(fēng)格以及你可以做些什么來發(fā)展你的寫作很有幫助，讓你的主管知道這是你希望他們?cè)u(píng)論的事情。

你的導(dǎo)師的評(píng)論是有建設(shè)性的——為你提供指導(dǎo)，幫助你改進(jìn)工作，順利完成你的研究學(xué)位;強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題或疏忽的評(píng)論不應(yīng)該被理解為個(gè)人批評(píng)。

他們可能會(huì)在繼續(xù)談?wù)撊魏稳觞c(diǎn)之前，以一種能帶來積極方面的方式來組織他們的反饋。你需要采取一種平衡的方法——對(duì)積極的一面感到滿意，但認(rèn)真對(duì)待任何弱點(diǎn)，傾聽你的主管對(duì)解決這些問題可能提出的任何意見并采取行動(dòng)。如果你的主管的建議和反饋有任何不清楚的地方，你應(yīng)該盡早要求澄清;對(duì)你的主管提供的反饋?zhàn)鲆粋€(gè)書面記錄——幾乎像日記一樣——也是有幫助的，這樣你以后可以參考。

對(duì)你能取得的成就要現(xiàn)實(shí)

對(duì)你的工作質(zhì)量感到焦慮是很自然的，但是不要因此而停止寫作或者讓自己陷入重復(fù)修改同一部分的陷阱。對(duì)你的寫作期望要現(xiàn)實(shí)一些，這樣可以避免因?yàn)閾?dān)心而浪費(fèi)時(shí)間，而不是繼續(xù)你的論文。

請(qǐng)記住:

你剛剛開始成為一名學(xué)術(shù)作家——你不應(yīng)該期望，你的考官也不會(huì)期望在你的論文中看到一名有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)作家的寫作風(fēng)格

你需要看到你寫作風(fēng)格的重要之處——不要浪費(fèi)時(shí)間在措辭或用詞上糾結(jié)，如果你的寫作清楚地表達(dá)了你要說的話，那它就發(fā)揮了作用

你可以利用你的上司和其他人的反饋來讓自己確信你寫的東西是一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn)

線性代數(shù)的應(yīng)用

工程中的矩陣，如一排彈簧。

圖形和網(wǎng)絡(luò)，例如分析網(wǎng)絡(luò)。

馬爾可夫矩陣、人口和經(jīng)濟(jì)學(xué)，如人口增長。

線性規(guī)劃，單純形優(yōu)化方法。

傅立葉級(jí)數(shù):函數(shù)的線性代數(shù)，廣泛用于信號(hào)處理。

統(tǒng)計(jì)和概率的線性代數(shù)，如回歸的最小二乘法。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，如圖像的各種平移、縮放和旋轉(zhuǎn)。

高斯消去法

首先，我們將用一個(gè)擴(kuò)充矩陣。A矩陣是一個(gè)簡單的矩形數(shù)組。矩陣的大小或維度定義為 m×n 在哪里 m 是行數(shù)和 n 是列數(shù)。為了從線性系統(tǒng)構(gòu)造增廣矩陣，我們創(chuàng)建一個(gè)系數(shù)矩陣從系統(tǒng)中變量的系數(shù)，以及常數(shù)矩陣從常量中。系統(tǒng)的一個(gè)方程的系數(shù)產(chǎn)生一行擴(kuò)充矩陣。

x+3y+6z=25

2x+7y+14z=58

2y+5z=19

用代數(shù)方法驗(yàn)證 (x,y)=(?1,4) 是下列方程組的解。

x+y=3y?x=5(1.2.6)

解決辦法

通過繪制這兩個(gè)方程并確定交點(diǎn)，我們以前發(fā)現(xiàn) (x,y)=(?1,4) 是唯一的解決方案。

我們可以通過將這些值代入原始方程，并確保方程成立，來進(jìn)行代數(shù)驗(yàn)證。首先，我們將這些值代入第一個(gè)等式，并檢查它是否相等 3。

x+y=(?1)+(4)=3(1.2.7)

這等于 3 所以我們看到 (?1,4) 是第一個(gè)方程的解。將這些值代入第二個(gè)等式得出

y?x=(4)?(?1)=4+1=5(1.2.8)

這是事實(shí)。為 (x,y)=(?1,4) 每個(gè)方程都是正確的，因此，這是系統(tǒng)的解。

以上是論文寫作與線性代數(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，如果同學(xué)需要系統(tǒng)化的補(bǔ)習(xí)，可以和我們的輔導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，祝同學(xué)們都能順利完成自己的專業(yè)論文。