針對(duì)英國大學(xué)掛科太多申訴是否可以成功的這個(gè)問題，留求藝的老師還是有所了解的，本次我們就來詳細(xì)的了解一下吧。掛科太多一般分為兩種情況，分別為：一門課程多次掛科、同時(shí)掛科多門課程。這兩種情況都是會(huì)受到學(xué)校給出的嚴(yán)厲懲罰的，而這種情況，雖然也是有申訴機(jī)會(huì)的，不過，成功的幾率較低。

不過我們可以通過詳細(xì)了解一下英國大學(xué)掛科的相關(guān)規(guī)定來進(jìn)行準(zhǔn)備。

英國大學(xué)掛科學(xué)術(shù)判斷包括：

為單個(gè)評(píng)估項(xiàng)目授予的分?jǐn)?shù)的適當(dāng)性，或?qū)ν瑢W(xué)是否符合必要的學(xué)習(xí)成果或評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的判斷

反饋與授予特定商標(biāo)的基礎(chǔ)相關(guān)的適當(dāng)性

關(guān)于同學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)或?qū)W位分類的決定

決定是否應(yīng)允許同學(xué)進(jìn)步，或獲得重復(fù)年(或其他檢索機(jī)會(huì))

判斷有必要通過某個(gè)模塊或模塊組合，以便進(jìn)入下一階段

研究學(xué)位的審查員關(guān)于提交的論文是否符合哲學(xué)碩士授予要求但不符合博士學(xué)位授予要求的決定

決定研究生是否達(dá)到繼續(xù)攻讀博士學(xué)位所需的標(biāo)準(zhǔn)，或者是否應(yīng)該被要求重新注冊(cè)Mphil

決定在邊界區(qū)域內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否足以保證他們的分類被提高

升學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)(pAB)或申訴委員會(huì)主席對(duì)特殊情況對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)的影響的判決，以及這些是否足以保證提供進(jìn)一步的檢索機(jī)會(huì)(或取消現(xiàn)有機(jī)會(huì))

pAB或申訴委員會(huì)主席對(duì)標(biāo)記為受損的商標(biāo)是否與同學(xué)的其他商標(biāo)完全不一致的判決，以保證提供坐著機(jī)會(huì)

pAB對(duì)同學(xué)在失敗模塊上的分?jǐn)?shù)以及課程中其他地方的分?jǐn)?shù)的判斷是否足以保證寬恕失敗的模塊

有關(guān)是否符合相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的判斷，包括由專業(yè)實(shí)踐小組就同學(xué)是否適合專業(yè)實(shí)踐做出的判斷

不當(dāng)行為小組、學(xué)校調(diào)查人員或其他學(xué)者就提交評(píng)估的項(xiàng)目是否包含抄襲材料以及抄襲程度作出的判斷

學(xué)生進(jìn)步委員會(huì)關(guān)于同學(xué)是否應(yīng)該被要求退出大學(xué)或暫時(shí)退出的判決

關(guān)于臨時(shí)退出的建議，pAB關(guān)于在一年中哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該要求你重新開始教學(xué)的判決，或者你是否被要求重復(fù)整個(gè)階段的判決

由學(xué)生體驗(yàn)主任或合理調(diào)整小組決定是否合理調(diào)整是否適當(dāng)，如果是，則應(yīng)采取何種形式

為學(xué)生論文，項(xiàng)目或?qū)W位論文確定或同意合適的主題

為學(xué)生項(xiàng)目或論文確定具有相關(guān)學(xué)科知識(shí)的主管

確定具有必要學(xué)術(shù)專業(yè)知識(shí)的評(píng)估員或?qū)彶閱T。

英國大學(xué)掛科申訴被拒絕的其他原因：

在以下情況下，我們還會(huì)拒絕此類申訴：

申訴未在截止日期前提交或提交得太早(在正式?jīng)Q定公布之前)。不允許就與上一學(xué)年有關(guān)的情況提出申訴，因?yàn)楸仨毰c有關(guān)年份有關(guān)的截止日期

已請(qǐng)求的補(bǔ)救措施無法通過申訴程序獲得

申訴不符合任何相關(guān)申訴理由的定義

所尋求的補(bǔ)救措施不符合大學(xué)的規(guī)章制度

申訴是根據(jù)審查員不知道的影響同學(xué)表現(xiàn)的情況提出的，但經(jīng)過調(diào)查，審查委員會(huì)顯然已經(jīng)考慮了這些情況(例如，pAB已經(jīng)考慮了已接受的殘疾特殊情況索賠)

申訴是根據(jù)審查員不知道的對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)的個(gè)人情況提出的，但沒有提供有效的理由說明為什么在相關(guān)時(shí)間無法提出情況(相關(guān)時(shí)間通常是通過提交特殊情況索賠)。僅僅說同學(xué)不知道提出索賠的程序或選擇不這樣做是不夠的

申訴是基于特殊情況提出的，并且沒有提供或沒有足夠的證據(jù)來證實(shí)這些情況，或者證據(jù)不足以證實(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

申訴是根據(jù)特殊情況提出的，但大學(xué)將情況的性質(zhì)定義為特殊情況索賠的不可受理依據(jù)

申訴是基于程序錯(cuò)誤提出的，但沒有證據(jù)表明發(fā)生了任何錯(cuò)誤

提出申訴的依據(jù)是，有證據(jù)表明審查員存在偏見或偏見，但沒有提供任何證據(jù)。

同學(xué)的財(cái)務(wù)狀況或家庭和個(gè)人安排無法考慮。這是因?yàn)閷W(xué)術(shù)決策是在學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上做出的。

如果同學(xué)已被撤回學(xué)習(xí)，即使同學(xué)提供了可接受的特殊情況證據(jù)，同學(xué)仍可能被要求在申訴后退出。這可能是同學(xué)過去的表現(xiàn)和參與度水平表明同學(xué)不太可能在下一次嘗試中取得成功的情況。

英國大學(xué)掛科申訴將被駁回的情況：

同學(xué)不能根據(jù)個(gè)人特殊情況提出申訴，并期望升入課程的下一階段，其中同學(xué)沒有達(dá)到考試委員會(huì)判斷的升學(xué)要求或所需的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有證明所需的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

如果同學(xué)基于長(zhǎng)期或持續(xù)狀況(例如焦慮，抑郁或其他殘疾)提出申訴，這通常不會(huì)被接受為有效的申訴理由，因?yàn)橥瑢W(xué)需要從學(xué)生支持單位(SSU)或其他相關(guān)支持機(jī)構(gòu)尋求支持。在這種情況下，SSU將評(píng)估同學(xué)的需求并進(jìn)行任何合理的調(diào)整。如果同學(xué)認(rèn)為SSU同意的措施或合理調(diào)整尚未到位，則應(yīng)向SSU報(bào)告，以便當(dāng)時(shí)可以解決這個(gè)問題。如果無法及時(shí)做出合理調(diào)整，同學(xué)應(yīng)提交特殊情況索賠。

如果同學(xué)認(rèn)為自己的表現(xiàn)受到學(xué)術(shù)因素的影響，那么同學(xué)當(dāng)時(shí)應(yīng)該積極主動(dòng)地提出這些因素，以便在考試委員會(huì)開會(huì)之前解決并考慮任何問題。根據(jù)我們的投訴程序，非正式地提出同學(xué)的疑慮。然后，如果同學(xué)仍然不滿意，請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行正式的投訴流程。如果同學(xué)不這樣做，任何申訴都將無效。

你被期望負(fù)責(zé)管理學(xué)術(shù)研究之外生活的其他方面。這些包括財(cái)務(wù)，就業(yè)，外部利益，住房，簽證或家庭責(zé)任。這些事情通常不會(huì)被接受為損害或申訴索賠的有效依據(jù)。

對(duì)于審查員決定的分?jǐn)?shù)或結(jié)果，同學(xué)不能以同學(xué)遵循主管或?qū)煹慕ㄗh為由，或者同學(xué)的主管或?qū)熢谔峤还ぷ髦皼]有就審查員后來在反饋中批評(píng)的觀點(diǎn)向同學(xué)提供建議為由，對(duì)審查員決定的分?jǐn)?shù)或結(jié)果提出申訴。其原因是審查員的學(xué)術(shù)判斷不容申訴。同學(xué)可以向同學(xué)的主管或?qū)煂で蠓答仯M管這只是建議;同學(xué)對(duì)同學(xué)提交的作品的質(zhì)量負(fù)有全面責(zé)任。

同學(xué)不能以自己因健康狀況不佳或殘疾而出勤率低為由提出申訴。如果同學(xué)無法參加預(yù)定的教學(xué)課程，同學(xué)需要負(fù)責(zé)安排以趕上同學(xué)錯(cuò)過的內(nèi)容。

特殊情況不能被視為對(duì)學(xué)術(shù)不端行為提出申訴的依據(jù)。因此，同學(xué)不能以個(gè)人特殊情況或殘疾為由，要求取消或減輕對(duì)不當(dāng)行為的處罰。這是確保在行為失檢時(shí)受到懲罰的重要原則問題。同學(xué)需要提交特殊情況索賠，尋求大學(xué)支持或?qū)で髮?duì)所提供支持的任何疑慮，而不是犯下學(xué)術(shù)不端行為。

如果同學(xué)在考試期間被發(fā)現(xiàn)擁有未經(jīng)授權(quán)的物品(如手機(jī))，則當(dāng)同學(xué)簽署聲明表以確認(rèn)同學(xué)身上沒有任何未經(jīng)授權(quán)的物品時(shí)，該物品將不被接受為申訴的依據(jù)。這是因?yàn)閾碛形唇?jīng)授權(quán)的物品本身就被視為違反考試安全，為此，必須對(duì)評(píng)估處以最低零的罰款，“無論它們是否被訪問或與考試相關(guān)”。如果對(duì)評(píng)估的零處罰導(dǎo)致模塊失敗，大學(xué)認(rèn)為在沒有進(jìn)一步違規(guī)的情況下，同學(xué)再次將評(píng)估作為上限標(biāo)記的回復(fù)是合理的。

以上就是關(guān)于英國大學(xué)掛科太多申訴的成功率與相關(guān)規(guī)定的資訊分享了，希望能夠?yàn)橛行枰耐瑢W(xué)個(gè)提供到一定的幫助。當(dāng)然了，若是需要專業(yè)的英國大學(xué)掛科申訴指導(dǎo)老師幫助，也可以與留求藝的在線老師取得聯(lián)系。