加拿大中學(xué)每門課的最終成績由平時成績和期末成績組成。平時成績大約占總成績的70%（包括課堂小測、單元測驗、課后作業(yè)、大小論文、項目作業(yè)和課堂演講展示等等），期末成績大約占總成績的30%。加拿大中學(xué)對學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)包括Responsibility 責(zé)任心、Organization 組織能力、Independent work 獨立工作能力、Collaboration 溝通協(xié)作能力、Initiative主動性、Self-regulation自我管理能力等軟性能力指標(biāo)。加拿大的教育不只是看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是綜合考察學(xué)生各方面的能力。

可以看出加拿大中學(xué)并不鼓勵學(xué)生死記硬背，或“臨急抱佛腳”只在期末考的時候沖刺高分。加拿大中學(xué)的評分是考核學(xué)生整個學(xué)期或整個學(xué)年的表現(xiàn)，學(xué)生需要和小組同學(xué)一起討論完成課題作業(yè)；參加社團(tuán)拓展自己的興趣，在社團(tuán)中擔(dān)任職務(wù)鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；也需要到圖書館豐富自己的知識儲備；還需要參加義工活動，了解社會，培養(yǎng)責(zé)任感。

加拿大的中小學(xué)為什么下午三點就放學(xué)？因為學(xué)生需要大量的時間來增進(jìn)自己課堂以外的知識和能力。加拿大中學(xué)生并不比國內(nèi)學(xué)生輕松很多，但是在充實有趣，且目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)下，學(xué)生會更具有獨立人格和自我特色，能力也更為全面。

如何讀懂學(xué)生的成績單

Report Card

在加拿大高中，學(xué)生的成績報告單（Report Card）是對于孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活的最好反饋。但是，對于許多在國內(nèi)的家長而言，如何讀懂這錯綜復(fù)雜的大項小項？E、G、S、N到底是什么意思？相信這些問題是家長們最頭疼的事。今天就帶著大家一起解讀安省高中的成績報告單。

下面是安省成績報告單主頁，除了對于學(xué)生課程成績反饋之外，同時對于學(xué)生所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)技能以及學(xué)習(xí)習(xí)慣也有相應(yīng)的評定。接下來就讓我們逐條看看其對應(yīng)的內(nèi)容。