無論是否屬于命題寫作，動筆前想清楚學術寫作的主題(而非論點)和目的都是非常重要的。美國研究生學術寫作可以說在美國的高校中基本是離不開的，不管是作業(yè)還是考試，學術寫作都是同學們進入美國高校學習中的第一個重要環(huán)節(jié)，如果學術寫作基礎不夠扎實，那么今后的學習肯定會受到嚴重的影響，美國研究生學術寫作輔導是熱門的輔導項目，下面，我就根據(jù)美國研究生學術寫作中的一些內(nèi)容來進行簡單的講解，希望同學們能夠從中汲取到對自己有用的知識點內(nèi)容。

一、開題及結構

常見的學術寫作結構由Abstract，Introduction，Method，Data Analysis，Conclusion，Discussion等部分組成，其順序根據(jù)學科、研究方法和數(shù)據(jù)形式的不同可能有所變化。開題時還需要明確每一個一級結構中大致包含的二級結構，必要時加入第三級和第四級，以此構成寫作大綱。

一級結構中包含的內(nèi)容可以簡述如下：Abstract為全文摘要，提煉其余所有部分的觀點和信息，故最后完成;Introduction交待研究背景和全文結構等;Method為闡述方法論的部分;Data Analysis需要羅列收集到的數(shù)據(jù)并進行簡單分析，為后面的論述做好鋪墊

二、研究方法

對于方法論的劃分有不同的形式，Literature Review和Experimental的區(qū)分只是常見的幾種之一。完全建立在現(xiàn)存文獻上的研究無需在方法論上做過多闡述，而要花大量的筆墨在現(xiàn)有文獻的閱讀、研究和分析上，這種類型的研究方法在美國較為少見;而對于收集第一手資料的Experimental Study，則需要作者在方法論部分對該研究方法和數(shù)據(jù)采集工具做出辯證的解釋。

三、數(shù)據(jù)收集與分析

選擇Experimental Study，就需要收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析和討論，最后得出結論。常見的數(shù)據(jù)分析方法有兩種，定量分析和定性分析。

定量分析一般是為了對特定研究對象的總體得出統(tǒng)計結果而進行的，通常會根據(jù)一些具體的數(shù)據(jù)來得出通用的結論。定量研究設計的主要方法有調(diào)查法、相關法和實驗法。

定性分析具有探索性、診斷性和預測性等特點，它并不追求精確的結論，而只是了解問題之所在，摸清情況，得出感性認識。主要形式有小組座談會、一對一深度訪談等。

四、查重

學術寫作是為了證明一個新的觀點——而非現(xiàn)有資料的搬運工。每個機構和院校使用的查重系統(tǒng)各不相同。在嚴謹?shù)臍W美學術氛圍中，一味地復制粘貼將提高該文章的查重率;一旦被認為存在plagiarism(抄襲或剽竊)行為，將會被視為嚴重的學術誠信問題。更有美國大學明確寫出“凡抄襲者一律開除”的鐵令。當然，在文章引述前人觀點是不可避免的。這種情況下，寫作者需要使用大量的Quotation(加引號)、paraphrasing(改寫)和Citation(引用)來避免被認為抄襲。

以上內(nèi)容就是本次為同學們帶來的關于美國研究生學術寫作相關的知識點了，同學們感覺對自己的幫助大嗎?當然了，畢竟文章的專業(yè)度和知識層面都比較淺薄，如果大家需要我們更加專業(yè)的美國研究生學術寫作輔導一對一教學老師來幫助，那么可以直接聯(lián)系我們在線的客服老師，讓老師幫助同學規(guī)劃后面的學習內(nèi)容，打好美國研究生學術寫作基礎，從而更好的進入美國的高校中進行學習。