最近不少留學生向我們咨詢英國大學學術英語課程補習，剛剛踏入英國校園的同學們，對于英國大學的教學方式都是只聽過、沒見過的狀態(tài)。其實，中英兩國的教育方式有很大的區(qū)別！英國大學更強調學生的獨立自主性：一方面學生有很大的自由度，可以自己安排學習時間、學習方式；另一方面要求學生自律，合理利用時間，高效學習。為了讓大家更好地適應新學期，那么，就來扒一扒英國大學常見的2種授課方式。

一、 和國內的上課形式類似，一般由一名或多名教授或講師為大家講解與所學專業(yè)相關的知識、理論以及近期學術發(fā)展等。Lecture所用的教室通常會選擇階梯教室或空間較大的房間，時長一般為1~3個小時。

一般上課用的handout和reading都會提前發(fā)放，或者是老師發(fā)郵件，或者是掛在教務系統(tǒng)上供同學們自己去下載。在Lecture上，學生允攜帶任何電子設備，如手機、ipad以及電腦等，很多外國學生都喜歡帶電腦上課然后直接在電腦里的課件上做筆記。

一節(jié)Lecture的信息量比較大，老師講課的速度也會較快，并且，老師在課前一般會布置閱讀要求，在課上就閱讀材料中的問題展開討論，因此大家需要做課前閱讀來預習一下，否則很容易造成知識點遺漏。

二 、這種課程常在Lecture后進行，一般一周1-2次或兩周3次，課時通常是30分鐘到1小時左右不等，人數(shù)大概在10-20人。引領討論的人有時是教授或者導師，有時可能是助教或是該專業(yè)的在讀博士生。

通常各個科目的老師會提前在網上教學平臺上傳Lecture的課件和Seminar要討論的資料，同學們可以在課前打印或是在電腦中準備好課件，研究和準備Seminar要討論的東西。這種課在形式上比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個小組，就老師提出的一些問題進行討論。

討論過后，老師會分別聽取每個小組的討論結果，或者小組選派一位或多位成員進行自我陳述(presentation)，老師會就討論過程中大家的表現(xiàn)以及討論結果給出評分。通過這種授課方式可以讓學生鞏固并加深在Lecture中所學到的知識。

Seminar討論過的問題同學們一定要真做好筆記，因為它不僅能幫助你更好的理解lecture講過的知識點，還能加以擴展與應用，而且對日后的考試也是很有幫助哦。