北美作業(yè)輔導
...成果的一個表現(xiàn),也是學子循序漸進的學習過程,下面是北美作業(yè)輔導的介紹,主要為學子分享寫作技能,學子可以多學習,多交流。...
國外的教學注重學員的個人思考能力,國外的作業(yè)主要考驗學員的思維模式,不管是在國內還是在國外作業(yè)都是不可缺少的一項,它是體現(xiàn)學員成果的一個表現(xiàn),也是學員循序漸進的學習過程,下面是北美作業(yè)輔導的介紹,主要為學員分享寫作技能,學員可以多學習,多交流。
北美作業(yè)輔導之寫作技能
作業(yè)提綱寫作(Essay Outline)
起草這樣的提綱并不是說憑空想象,然后往里填充盡可能多的文獻論證;而是在閱讀了一定量的作業(yè)資料以后,對某個論題有著更想深入探討的論點,這樣的作業(yè)才能體現(xiàn)出個人觀點,也是大多數(shù)教授評判作業(yè)好壞的依據(jù)。
那么這樣的框架建立目的就是使你敘述文章的方式變得行云流水,讓閱讀的人覺得文章的前因后果是有連續(xù)性的。
篩選文獻 (Literature Review)
篩選文獻 (Literature Review) 的價值不容小覷,它也是作業(yè)形成的關鍵材料。
收集大量的文獻其實僅僅只是第一步,但是在泛讀后,把精力放在重點文獻上,才會有深入的思考觀點。教授對于作業(yè)的評判,會希望看到對前文發(fā)表的知識點有著批評性的觀點。
所以精讀重點作業(yè),并且提出你的個人觀點與之相糅合,那么作業(yè)就會變得有創(chuàng)新和吸引力。
作業(yè)修改潤色(Essay proofreading)
對于母語非英文的寫手來說,寫作業(yè)絕對是需要花時間來校對 (proofreading)的。
很多留學生的弱項就是語法,那么在留學作業(yè)寫作的過程中,難免會有很多語法和用詞上的疏忽。因此,同學們可以在寫完后,大聲閱讀自己寫的文章,并且把文章給別人看一遍。
這時候,常常會發(fā)現(xiàn)語句用詞不當而導致閱讀不暢,還能在交給教授前有機會進行修改。這些經驗逐漸積累后,對于英文寫作是非常有效的提高方式。
此外,在閱讀過程中,優(yōu)化作業(yè)的表現(xiàn)手法和用詞方式,是潤色 (polish) 作業(yè)的必要手段。
學術作業(yè)格式(Academic Format)
學術作業(yè)對格式 (Academic Format) 要求是非常重視的,標準的作業(yè)格式能體現(xiàn)整篇文章的規(guī)范性,讓閱讀的人能輕松找到合理的觀點依據(jù),更重要的是規(guī)范的作業(yè)格式是規(guī)避抄襲風險的重要方式。
上面的文章對于北美作業(yè)輔導進行了詳細的介紹,小編在這里說一下,學術抄襲在北美是很重要的,甚至在今后的學習和工作中都會產生不良的影響,所以學員要嚴格遵循寫作要求,在寫作之前要先擬好提綱,再對內容進行針對性的論證。
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從事留學10年以上,幫助過很多的國內學生處理留學申請,簽證,生活,學習等各方面的問題,有豐富的留學咨詢和實戰(zhàn)經驗。憑借著個人豐富的生活歷程和申請經驗,會準確的指導學生海外申請和學習生活的相關注意事項,成功幫助眾多學子完成夢校留學的夢想。