在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的人才需求量也是非常高的，因此在我們海外留學(xué)生的同學(xué)們中，選擇就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)也是有很多的，不過(guò)由于教育體制的不同，在部分課程的設(shè)置上與我們國(guó)內(nèi)是不同的，本次小思為同學(xué)們帶來(lái)的就是關(guān)于Applied Econometrics應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容講解的相關(guān)內(nèi)容，有興趣的同學(xué)不妨與我們一起來(lái)了解一下吧。

什么是應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)?

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一詞的創(chuàng)造是為了描述與經(jīng)濟(jì)或一般經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相關(guān)的指標(biāo)研究。理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及圍繞經(jīng)濟(jì)測(cè)量的概念，理想和模式。另一方面，應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注以功能方式使用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和測(cè)量。這可能包括研究一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)基準(zhǔn)以發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)，或分析多個(gè)市場(chǎng)的一組特定指標(biāo)點(diǎn)，以確定給定情況下的可能結(jié)果。應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)使政府，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)能夠確定生產(chǎn)要求，預(yù)測(cè)未來(lái)需求，并與新興趨勢(shì)保持一致。

Applied Econometrics應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程目標(biāo)：

在應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，同學(xué)將了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的線性模型，包括OLS，GLS和IV估計(jì)。在課程結(jié)束后，同學(xué)應(yīng)該能夠：

解釋和評(píng)估估計(jì)結(jié)果，包括所采用的估計(jì)器和測(cè)試程序的充分性;

判斷某些假設(shè)(同質(zhì)性，線性，參數(shù)恒定性)的適當(dāng)性，并在統(tǒng)計(jì)上對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn);

進(jìn)行同學(xué)自己的實(shí)證研究，包括模型構(gòu)建和選擇，錯(cuò)誤指定測(cè)試以及經(jīng)濟(jì)解釋和預(yù)測(cè)。

Applied Econometrics應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程信息：

課程介紹計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)在商業(yè)和管理問(wèn)題中的應(yīng)用。重點(diǎn)將放在使用非實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的線性回歸模型的實(shí)現(xiàn)上。將注意估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，規(guī)范分析，錯(cuò)誤指定，解釋，因果關(guān)系，模型選擇，自相關(guān)，異質(zhì)性，異質(zhì)性以及魯棒推理。將涵蓋大量插圖，預(yù)計(jì)學(xué)生將完成一個(gè)小型實(shí)證研究項(xiàng)目。課程將簡(jiǎn)要介紹替代估計(jì)技術(shù)，如工具變量和最大似然。

以上就是關(guān)于Applied Econometrics應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容講解的相關(guān)內(nèi)容了，希望能夠?yàn)橛信d趣的同學(xué)提供到一定的資訊幫助，本次我們的分享暫時(shí)也就到這里了，若是同學(xué)們還有什么需求的話，也可以通過(guò)我們的在線老師來(lái)獲取幫助哦。