眾所周知，加拿大是當(dāng)下最熱門(mén)的留學(xué)國(guó)家之一。準(zhǔn)備登陸加拿大開(kāi)啟美好留學(xué)生生活的時(shí)候，是不是除了興奮之外，還會(huì)有一點(diǎn)小迷茫？成績(jī)不好怎么辦？

其實(shí)，如果做一個(gè)以“全體人類(lèi)的單個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)”為集合的概率論相關(guān)統(tǒng)計(jì)的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，必定是一大部分。

因?yàn)檫@項(xiàng)事件，也是毫無(wú)例外地符合“高斯分布”：學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生是少部分，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的和不好的是一大部分。所以不必糾結(jié)于赴加留學(xué)的學(xué)生是否都是所謂“在國(guó)內(nèi)混不下去”的成績(jī)不太好的學(xué)生。

在中國(guó)，成績(jī)的判定更多依托客觀世界的“對(duì)與錯(cuò)”，而非依托于主觀世界的“行與不行”。那部分學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，有一些是客觀上輸給了ABCD，而并非主觀上存在著所謂的“不學(xué)無(wú)術(shù)”或“不思進(jìn)取”的失敗思想。但很不幸，這部分學(xué)生，也被劃為了“學(xué)習(xí)成績(jī)不太好”的那一類(lèi)。

如果一個(gè)人，對(duì)于空間解析幾何和微積分一竅不通，卻因?yàn)橛憛捚浞爆嵑统橄罂斩炊l(fā)明了另一種更高效的計(jì)算方法，我更愿意相信，這個(gè)人，在自由開(kāi)放的加拿大，而并非在那個(gè)判定他不及格的國(guó)家。

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