很多同學和和家長總是非常關(guān)心一個問題，act考試如何快速提高成績？很多家長一邊想讓孩子快速提高學習成績，一方面也是怕會有揠苗助長的反作用，今天我們就來簡單說下。

ACT英語要求學生在45分鐘內(nèi)完成75道題，平均36秒要完成一道題目，時間比較緊。按照官方公布的數(shù)據(jù)，英語單項需要達到18分，才算達到大學入學要求的基準分數(shù);這個分數(shù)是ACT四個單項中最低的，遠低于其他三個單項22-23的基準分數(shù)。

留學生輔導老師認為之所以出現(xiàn)這種情況，是因為很多美國本土的學生，在做這部分題目時，很大程度上憑借語感選擇，并不熟知其中的規(guī)則，造成這個單項總體均分不高。

對于中國學生而言，如果想要達到30+這種比較理想的分數(shù)，ACT英語的準確率至關(guān)重要。練習過很多真題，理科水平較高的學生，在數(shù)學和科學這兩個單項會取得很高甚至滿分的分數(shù);但是，很多學生，尤其是自學的學生，英語和閱讀往往成為他們?nèi)〉美硐敫叻值臄r路虎。由于閱讀需要在35分鐘內(nèi)閱讀4篇文章，完成40道題目，時間太緊，很多沒有大量英語原著閱讀基礎的中國學生，閱讀難以突破23分;即使經(jīng)過高強度訓練，運用略讀等技巧，閱讀如果能達到26分，也算一個比較理想的分數(shù)。

這就意味著，要想取得高分，英語必須達到一個理想的高度。相對于閱讀而言，英語部分只要足夠用心，可以在較短時間內(nèi)取得明顯的突破。英語達到30+的理想分數(shù)，并不是一個夢，是一個可望也可及的目標。

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對不同分數(shù)段的學生的備考建議

零基礎的學生

如果初始?？挤謹?shù)低于20分，說明學生的語法基礎較弱，詞匯量欠缺，同時完全不了解ACT英語的出題規(guī)律。對于這種類型的學生，一定要通過基礎語法課程，了解英語句子的基本結(jié)構(gòu)。很多學生連主謂賓、定狀補的基本概念都沒有樹立，這方便的知識必須補。不能借口說“我的語法一直很糟糕”，就不用心學習。

有些學生在學習時知難而退，不愿用心掌握語法知識，擴大詞匯量，進步就不明顯。相反，態(tài)度積極的學生，會有明顯起色。我去年8月底曾經(jīng)教過一個首考ACT英語只有16分的學生，她語法基礎較弱，但愿意一點點理解各種語法概念，10多天后，就穩(wěn)定在22分以上。后來過了一個多月(由于開學后學校功課較多，無法按要求完成規(guī)定的練習量)，提高到25分以上。對于基礎不太的好的同學可以考慮報個培訓班，AF有針對不同基礎的學生開設了基礎班，提升班，沖刺班等。

中等水平的學生

如果初始模考分數(shù)在20分-24分左右，說明學生有一定的語法基礎，詞匯量基本能滿足考試要求，但是不熟悉ACT英語的解題技巧。對于這部分學生，需要系統(tǒng)學習ACT英語所要求的重要語法知識和修辭的各種解題方法和技巧。

有些水平較高學生，如果不去上培訓課，憑借不斷反復做真題，自己反思，也能達到27、28分的較高水平。但是完全憑借自己的力量，很少有人能穩(wěn)定到30+的理想高度。從官方對ACT英語的基準分數(shù)規(guī)定只有18分，也進一步佐證這種水平的學生，僅憑一己之力，會走不少彎路。

高水平的學生

如果初始?？挤謹?shù)在25、26分以上，但是很難穩(wěn)定在30分以上，說明學生的語法基礎較好，語感好，詞匯量可以滿足考試要求，但是仍然存在一定的知識盲點。

ACT英語對標點符號有著近似苛刻的嚴格要求，平時閱讀的文章，經(jīng)常會存在一些不夠規(guī)范的用法。光靠平時的積累，在解題時，會不斷犯各種錯誤。修辭部分，是一種比較陌生的題型。光憑語感，正確率會波動比較大。在我的教學中，這部分學生經(jīng)過系統(tǒng)培訓，適當指導和訓練，很容易達到30分以上的水平。但是，這部分學生，考前仍然不能掉以輕心，一定要系統(tǒng)整理自己的錯題，避免簡單題做錯，快速識別高難度的考點。