美國CS基本是每個學院的標配專業(yè)，但是不是所有學校都是好學校，那么美國CS名校青睞國內(nèi)哪些大學呢？這里留求藝LVY學姐就基于近年美研錄取數(shù)據(jù)給您好好講講吧！

一、美國CS名校青睞國內(nèi)哪些大學

根據(jù)留求藝往年美國CS名校錄取戰(zhàn)績，大部分學校青睞國內(nèi)雙一流高校，包括211或者985，且背景專業(yè)基本都是計算機，所以可見要想申請到名校，背景院校也是考核要素!

1、來自于西安交通大學(陜西綜合類雙一流 985)的M同學，背景專業(yè)計算機科學與技術(shù)，最終錄取了紐約大學計算機工程、弗吉尼亞大學計算機科學碩士等CS名校錄取。

2、來自于國內(nèi)武漢大學(湖北綜合類雙一流 985)的L同學，背景專業(yè)CS專業(yè)，最終錄取了圣路易斯華盛頓大學、芝加哥大學、布朗和JHU等CS名校錄取。

3、來自于國內(nèi)北京郵電大學(北京理工類雙一流 211)的P同學，背景專業(yè)軟件工程，最終錄取了紐約大學CS、東北大學CS等學校錄取。

4、來自于國內(nèi)四川大學(四川綜合類雙一流 985)的X同學，背景是計算機專業(yè)，最終錄取了CMU ECE項目

等等。

二、美國CS名校錄取關(guān)鍵

1、學會基于本身出發(fā)，尋求專業(yè)老師進行綜合提升

弱點：有部分院校需要提交托福成績，但是托福成績不高;校內(nèi)科研薄弱，無法體現(xiàn)自己的科研能力

老師解決方法：“留求藝LVY學姐在對學生整體背景進行綜合分析之后，學生是中山大學新項目的第一屆學生，之前GPA并不突出，還缺乏相應地科研實踐經(jīng)歷，在全力沖刺GPA的前提下，安排學生參加了補充了多段科研背景，并成功拿到論文錄用，強化自己軟實力，還針對P同學申請專業(yè)的特點，給學生進行合理的背景方案。

在進行文書創(chuàng)作的過程中，我們的文書老師對學生整體的背景進行了充分的溝通和挖掘和升華，充分將學生的整體背景優(yōu)勢和學校的專業(yè)特點進行結(jié)合，有重點，有突出，最終打造出一篇完美的院校文書?！?被CMU ECE項目錄取的P同學

2、三維成績是硬件，階段性提升很關(guān)鍵

弱勢：三維成績不出分，給老師造成很大難度

老師解決方法：

“學生當時進入服務的時，GPA3.2左右。要在大三前提高到3.5以上，對學生來說，登天一樣的難。規(guī)劃老師有條不紊的列出了學生前期的to do list后，赫然寫著GPA3.5的目標，學生只能硬著頭皮接下，并對學校的課程一絲一毫不敢懈怠，規(guī)劃老師每周都會準時要求我匯報課業(yè)進度，鼓勵學生多去嘗試和改變學習方法，提高成績。

另一大棘手問題：托福。結(jié)合學生能力，商量后選擇了托福一對一課程后，便開始無休止的連軸轉(zhuǎn)，但是加上規(guī)劃老師的高效與責任心一直伴隨學生刷出托福和GRE成績，通過不斷分析問題點成功拿到了326的GRE和104分的托福?！?來自被杜克大學ECE項目錄取的L同學

3、文書需重點關(guān)注，專業(yè)人辦專業(yè)事

弱點：軟背景不出色，硬件還行!

老師解決方法：“在后期的文書方面，W同學之前坦言比較擔心自己的文書，因為自己邏輯性并不強，表達能力也很一般。但當?shù)弥怯蓪I(yè)對口的海外顧問老師親自撰寫時，就打消了自己的顧慮。我們安排了卡耐基梅隆大學計算機專業(yè)碩士海外顧問根據(jù)自身的多年經(jīng)驗以及挖掘出W同學身上的亮點，為其撰寫文書。后期，海外顧問老師對W同學進行引導，經(jīng)過反復耐心的交流和溝通，根據(jù)每個高校要求不同，最終確定所申請高校的文書?！眮碜员?a href="http://v5tt.cn/xuexiao/8834.html" target="_blank">萊斯大學CS項目錄取的W同學

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【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。