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美國留學(xué)生寫作技巧課程輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

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? 美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣,在啟發(fā)式的教育環(huán)境下,寫報(bào)告、論文對(duì)他們來說比較不陌生,雖然專業(yè)知識(shí)上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強(qiáng),但是表達(dá)能力由于自小培養(yǎng),加上英語能力的優(yōu)勢(shì),常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練,因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦,其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難,只要把握技巧就可水到渠成。

美國留學(xué)生寫作技巧課程輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

通常論文由篇首(preliminaries),本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成;而這三大部分各自內(nèi)容如下:

(一) 篇首:

封面(Title) 序言(preface) 謝詞(Acknowledge) 提要(Summary) 目錄(Tables and Appendixes)

(二) 本文:

引言(Introduction) 主體,含篇(part)、章(Chapter)、節(jié)(Section) 、以及注釋 (Footnotes)

(三)參考資料:

參考書目(References or Bibliography) 附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前,先要確定想要表達(dá)的主題,主題確定后,將其具體表達(dá),即為題目。題目可以提供研究者:一.研究的方向 二.研究的范圍 三.資料搜集的范圍 四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開始找資料從事研究,建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 proposal 的先前步驟,大綱是論文、報(bào)告的骨干,proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。

好的論文或研究報(bào)告,要基于在完整、詳實(shí)的資料上,而參考資料除了和教授商借之外,最主要的來源就是圖書館了,一般參考資料來源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志,及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料,在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒,即可開始著手寫報(bào)告,一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告,及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告,也至少應(yīng)含

(一)TITLE pAGES :包含主題名稱、作者、日期 (二)Summary: 即主要的結(jié)論 (三)Introduction:包括理論背景及內(nèi)容 (四)Technical Sections:是論文的主體,為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。(五)Conclusions:即扼要的結(jié)論 (六)Appendixes:復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)。

美式報(bào)告的撰寫通常要打字,兩行式,行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦,如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求,也常會(huì)用到程式軟體如pASCAL、LOTUS,統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS,也是不可或缺的,電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具,文書處理更是最基本的要求,因此Word for Window、powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改,如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(presentation),用英文來講演對(duì)中國人來說算是一大挑戰(zhàn),通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘,若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助,正式講演前多預(yù)習(xí)幾次,時(shí)間宜控制適中,上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念,需留意聽眾的反應(yīng),切中主題,避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

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劉老師


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