STEM包括四個基本學(xué)科:科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，它們的相互作用促進(jìn)了社會的快速發(fā)展和對各項知識的有效運用。對于有長期留美打算的學(xué)生來說，STEM專業(yè)的學(xué)生可以在美國使用OPT工作許可，相比非STEM專業(yè)的學(xué)生多出兩年的工作時間，也可以多兩次參與H1B抽簽機(jī)會。那么美國為什么著重發(fā)展STEM專業(yè)呢？下面老師給大家分享一下相關(guān)內(nèi)容。

一、美國為什么著重發(fā)展STEM專業(yè)

1、推動創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長

STEM領(lǐng)域是技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。技術(shù)和工程的進(jìn)步給各行各業(yè)帶來了革命性的變化。例如，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了通信技術(shù)、商業(yè)發(fā)展和娛樂方式。同樣，工程領(lǐng)域上的突破帶來了更高效的運輸系統(tǒng)、可再生能源和先進(jìn)的醫(yī)療手段。STEM創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)影響是深遠(yuǎn)的，它創(chuàng)造了新的市場，提高了生產(chǎn)力，并在全球范圍內(nèi)推動了競爭力。

2、應(yīng)對全球挑戰(zhàn)

人類面臨的許多嚴(yán)肅問題，例如氣候變化、資源枯竭，都需要以STEM為基礎(chǔ)來提供解決方案：氣候科學(xué)家使用數(shù)據(jù)和模型來預(yù)測環(huán)境變化并提出解決方案;工程師開發(fā)可持續(xù)發(fā)展技術(shù)、環(huán)保等相關(guān)技術(shù)來減少碳排放;而在醫(yī)療保健方面，生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)研究開發(fā)疾病的治療方法和疫苗。STEM提供的工具和方法可以解決多方面問題和設(shè)計有效解決方案。

3、提高批判性思維和解決問題的能力

STEM有助于培養(yǎng)批判性思維、分析推理和解決問題的能力。通過各項實驗，學(xué)生可以真實參與到發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中。通過不斷提取信息，整理分析數(shù)據(jù)并研究討論思路，提出解決方案。在VUCA時代中，批判性思考和解決問題的能力至關(guān)重要。

4、培養(yǎng)面向未來的勞動力

未來的就業(yè)市場將越來越需要與STEM相關(guān)的技能。自動化、人工智能和數(shù)字技術(shù)正在重塑工作的性質(zhì)，越來越多的企業(yè)增添了對STEM方向的員工需求。針對想留美就業(yè)的F1學(xué)生來講，成果率高低與是否為STEM專業(yè)息息相關(guān)。

二、美國STEM專業(yè)的特征

1、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

STEM教育的一個顯著趨勢是學(xué)科的整合和交叉應(yīng)用，這種跨學(xué)科的方法幫助學(xué)生跳出常規(guī)專業(yè)的思維壁壘，理解不同領(lǐng)域是如何交匯的，從而協(xié)助學(xué)生理解一些跨領(lǐng)域、多專業(yè)的復(fù)合型問題。

例如，將工程與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合可以帶來產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)新概念，數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)相結(jié)合可以通過建模更精準(zhǔn)地預(yù)測氣候變化。

2、STEM教育

STEM教育不應(yīng)局限于成人領(lǐng)域，應(yīng)更早融入低齡教育中。在幼兒階段就用跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的思維來引導(dǎo)思考，激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)創(chuàng)新的興趣，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。

比如越來越多的小學(xué)開始提供創(chuàng)新性實踐活動，以STEM的邏輯看待日常生活中的問題，更靈活地理解知識理論，增加學(xué)習(xí)的趣味性，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度。

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