美國(guó)本科留學(xué)往往要求高中在讀或者高中畢業(yè)或者本科在讀，但是為了可以提升錄取概率，專業(yè)老師往往建議及早抓起，所以有的甚至小學(xué)就開啟了籌劃工作，那么初中、高中和本科不同學(xué)歷背景如何籌劃美國(guó)本科留學(xué)呢？下面就隨留求藝LVY學(xué)姐一起來看看吧！

一、小升初籌劃美國(guó)本科留學(xué)核心操作：時(shí)間較早，需注意合理規(guī)劃

在留學(xué)這條路上，小初階段屬于留學(xué)規(guī)劃早期。這個(gè)時(shí)候開始規(guī)劃留學(xué)，想名校的概率最大。

一幫情況下建議，想要沖刺美國(guó)藤校、至少提前6～7年開始準(zhǔn)備，在小升初階段就應(yīng)該開始規(guī)劃。

6～8年級(jí)，保證學(xué)生校內(nèi)數(shù)學(xué)、英文課程內(nèi)容扎實(shí)學(xué)習(xí)的前提下，英文需要自己提前下功夫進(jìn)行額外的強(qiáng)化，數(shù)學(xué)建議超前學(xué)習(xí)。

為了銜接好國(guó)際課程體系的學(xué)習(xí)，英文基礎(chǔ)必須過關(guān)，保證能看得懂題，聽得懂課，能用英文完成基本的作業(yè)練習(xí)，以及長(zhǎng)篇的閱讀寫作任務(wù)。同時(shí)，為了準(zhǔn)備大學(xué)的申請(qǐng)，要保證在高中階段，學(xué)生有能力學(xué)習(xí)托福雅思的語言課程，完成備考。

這就要求同學(xué)，提前打好詞匯語法基礎(chǔ)，可以通過小托福、FCE，以考促學(xué)提升英文水平，保證在升入初三前達(dá)到對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)學(xué)建議提前學(xué)習(xí)，主要目的是幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，可以提前開始相關(guān)學(xué)術(shù)類活動(dòng)競(jìng)賽的嘗試探索，助力軟背景的提升。

二、初升高籌劃美國(guó)本科留學(xué)核心操作：對(duì)課程背景要求高，需選對(duì)國(guó)際額課程

在初升高這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，轉(zhuǎn)軌留學(xué)仍然來得及。通常情況下，建議學(xué)科基礎(chǔ)較好的同學(xué)，優(yōu)先考慮三大主流國(guó)際課程體系，AP、A-Level、IB。這就要求同學(xué)在轉(zhuǎn)軌前，已具備學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)科基礎(chǔ)，以及英文水平。

如果考慮美國(guó)，各學(xué)科成績(jī)比較均衡，想要文理兼修，那么可以重點(diǎn)考慮AP課程體系。

一幫情況下，除非英文寫作能力超眾，英文閱讀能力接近母語水平，不建議盲目選擇IB國(guó)際課程體系。其閱讀寫作任務(wù)難度大，平日課業(yè)壓力較重，一般學(xué)術(shù)能力的學(xué)生很難駕馭。但如果對(duì)本科申請(qǐng)?jiān)盒Ｅ琶麤]有特別的期望要求，期望學(xué)生在國(guó)際課程體系的學(xué)習(xí)過程中充分得到鍛煉，可以嘗試IB。

只要在高一前考慮操作轉(zhuǎn)軌，上述主流國(guó)際課程體系均可以考慮。

如果進(jìn)入高二高三，就建議慎重考慮轉(zhuǎn)軌這件事，若考慮轉(zhuǎn)軌，則應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注小眾課程體系。

三、高中畢業(yè)或進(jìn)入本科籌劃美國(guó)本科留學(xué)核心操作：及早下決心，選定方式很重要

對(duì)于那些已經(jīng)高中畢業(yè)，或是已經(jīng)進(jìn)入本科的同學(xué)來說，還可以考慮本科留學(xué)，建議選擇gap一年申請(qǐng);

如果學(xué)生成績(jī)不夠優(yōu)異(在國(guó)內(nèi)上不了雙一流)，仍然可以考慮預(yù)科、國(guó)際大一、社區(qū)大學(xué)等本科留學(xué)路徑。即使已經(jīng)上到本科，學(xué)生在大一大二保持一個(gè)優(yōu)異的在校成績(jī)，申請(qǐng)美國(guó)本科轉(zhuǎn)學(xué)，完全可行。

（留求藝X同學(xué)，上海國(guó)內(nèi)普高學(xué)生，順利申請(qǐng)UIUC本科地理學(xué)專業(yè)）

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