美國藤校包括哈佛、耶魯、賓夕法尼亞等美國東北部頂尖大學(xué)，因其歷史悠久、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)而備受全球?qū)W生和家長青睞。然而申請(qǐng)難度也是顯而易見的，不過想要增加錄取幾率，可以“投其所好”，了解美國藤校更喜歡招收哪些學(xué)生？以下內(nèi)容就來帶大家詳細(xì)了解一下。

一、哈佛大學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)力+社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生

在這個(gè)高雅的學(xué)術(shù)集團(tuán)中，哈佛常被視為“藤校之王”，享有世界聲譽(yù)最高的名望。說到哈佛，人們往往會(huì)想到多位美國總統(tǒng)和諾貝爾獎(jiǎng)得主。在團(tuán)體項(xiàng)目中努力擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者角色、參加多次社區(qū)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)的申請(qǐng)人就很符合哈佛的口味。

家長們?cè)诙酱賹W(xué)業(yè)的同時(shí)，趕緊多鼓勵(lì)孩子報(bào)名這些活動(dòng)，沒準(zhǔn)未來進(jìn)哈佛的牛娃就有你家的一個(gè)!

二、普林斯頓大學(xué)：天賦/能力+特點(diǎn)突出的學(xué)生

在官網(wǎng)的申請(qǐng)資料上，學(xué)校明確將天賦/能力、個(gè)人特質(zhì)等非學(xué)術(shù)性的材料列入了重點(diǎn)考察項(xiàng)目，擁有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生更容易受到喜愛建議在書寫小文書的時(shí)候盡量圍繞自己的能力和性格特點(diǎn)來闡述，學(xué)術(shù)經(jīng)歷上多多體現(xiàn)刨根問底”的精神。

三、耶魯大學(xué)：跨領(lǐng)域+人文情懷強(qiáng)的學(xué)生

被譽(yù)為“總統(tǒng)搖籃的耶魯大學(xué)更喜歡綜合性人才，思維跳躍、跨領(lǐng)域發(fā)展的申請(qǐng)者被錄取的可能性更大。

與哈佛并稱為古老的競爭對(duì)手，以其戲劇和藝術(shù)項(xiàng)目自詡，而且會(huì)戲謔地評(píng)論哈佛的“通才教育”不如他們的“深度教育”。

四、賓夕法尼亞大學(xué)：實(shí)用主義+表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生

賓大在審核申請(qǐng)人資質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是實(shí)用主義。首要條件就是扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底。賓大的沃頓商學(xué)院經(jīng)常與哈佛商學(xué)院相提并論——賓大人會(huì)說，“真.正的商界領(lǐng).袖是在沃頓磨練出來的”。

五、哥倫比亞大學(xué)：自由度+潛力無限的學(xué)生

哥大一度強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人的自由展示，貫徹這樣一種信念--“學(xué)生是充滿活力的多方面的個(gè)體，不能用任何單一因素來定義”。

哥倫比亞大學(xué)則以其位于紐約市的地理優(yōu)勢自傲，認(rèn)為自己提供了最佳的都市學(xué)術(shù)體驗(yàn)，與此同時(shí)，它的校友們可能會(huì)暗自嘲笑哈佛廣闊的郊區(qū)校園實(shí)際上是“太遠(yuǎn)離文明”。

六、布朗大學(xué)：多元化+主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生

布朗大學(xué)因其開放式的教學(xué)模式成為全世界學(xué)生最向往的大學(xué)之一，學(xué)生可從多達(dá)2000門課程中挑選自己喜歡的課程來DIY自己的大學(xué)之旅。

布朗的學(xué)生和校友會(huì)以其“非傳統(tǒng)”的學(xué)術(shù)路徑自豪，并時(shí)不時(shí)地戲稱哈佛的教育體系過于“刻板”。

七、達(dá)特茅斯學(xué)院：戶外運(yùn)動(dòng)+適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)生

與布朗大學(xué)一樣，達(dá)特茅斯學(xué)院最大的特征之一就是小而精，尤其重視本科教育。

在被錄取的學(xué)生中，擁有豐富戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是一大特點(diǎn)。另外，招生官更看重申請(qǐng)人的“三觀”和學(xué)校是否匹配，尤其是亞裔學(xué)生能否適應(yīng)學(xué)校的文化。

學(xué)?？赡懿蝗绻鹉菢勇劽谶?，但他們享有的個(gè)人關(guān)注和導(dǎo)師指導(dǎo)則是大型學(xué)校所不能提供的。

八、康奈爾大學(xué)：學(xué)術(shù)要求+挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的學(xué)生

康奈爾的審核方式也與其他學(xué)校不同，申請(qǐng)人的資料會(huì)直接提交到對(duì)應(yīng)的學(xué)院，先進(jìn)行學(xué)術(shù)審查，只有學(xué)術(shù)要求達(dá)標(biāo)才會(huì)進(jìn)行其他要素的考核?？的螤柍１粦蚍Q為“藤校中的農(nóng)場”。

康奈爾人則以其學(xué)術(shù)多樣性和大學(xué)規(guī)模zui大為榮，認(rèn)為這使他們比其他藤校更“接地氣”。

縱觀美國藤校更喜歡招的學(xué)生類型，我們能看到，藤校更喜歡多方面發(fā)展的人才，也注重學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的挖掘，總結(jié)就是：多領(lǐng)域發(fā)展+領(lǐng)導(dǎo)力+社會(huì)貢獻(xiàn)度。

不管要不要“爬藤”，家長們都可以借鑒這些標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)孩子成長為更優(yōu)秀的人，這也是教育真正的意義所在?？炜纯茨愕摹皦?mèng)?！碧幱诒梢曟湹哪囊欢?

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