在美國(guó)，有一系列針對(duì)留學(xué)生實(shí)習(xí)的政策，留學(xué)生可以借助這兩種身份去參加實(shí)習(xí)：第一個(gè)就是CPT課程實(shí)習(xí)訓(xùn)練，另一個(gè)是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，今天出國(guó)留學(xué)小編就給大家介紹美國(guó)留學(xué)怎么找工作，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，歡迎點(diǎn)擊留求藝網(wǎng)。

美國(guó)留學(xué)怎么找工作

美國(guó)針對(duì)留學(xué)生設(shè)置了兩種可以參加實(shí)習(xí)的身份，一個(gè)是CPT（Curricular Practical Training）課程實(shí)習(xí)訓(xùn)練，一個(gè)是OPT（Optional Practical Training）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

【CPT課程實(shí)習(xí)訓(xùn)練】

CPT通常是在讀期間畢業(yè)之前使用，通常能夠使用的時(shí)限為12個(gè)月，共2次，也就是2學(xué)期的時(shí)長(zhǎng)。而CPT的使用條件，是需要學(xué)生在美國(guó)待滿一學(xué)年（不包含預(yù)科和語(yǔ)言課）之后，才可以使用，也就是說(shuō)上完兩學(xué)期的課程之后，才可以開(kāi)始使用CPT的身份，實(shí)現(xiàn)半工半讀的狀態(tài)。

對(duì)于這一點(diǎn)，在美國(guó)讀本科的同學(xué)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，可以在入讀研究生的第一年就開(kāi)始申請(qǐng)使用CPT，而從研究生才進(jìn)入美國(guó)院校就讀的學(xué)生，只能在就讀研一之后的暑假才有權(quán)使用。不過(guò)由于CPT的整體使用時(shí)長(zhǎng)是固定的，超過(guò)時(shí)長(zhǎng)將失去使用后續(xù)OPT的資格，所以具體要從什么時(shí)候開(kāi)始使用，就需要大家把握好時(shí)間，并且根據(jù)自己掌握的知識(shí)和能力，來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。然而并不是所有的美國(guó)院校項(xiàng)目都給學(xué)生提供了CPT實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，比如哥倫比亞大學(xué)的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、圣路易斯華盛頓大學(xué)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、東北大學(xué)的商業(yè)分析項(xiàng)目等等。

【OPT專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)】

OPT通常是在畢業(yè)后申請(qǐng)使用的實(shí)習(xí)身份，也叫Post-OPT（畢業(yè)后），普通的專(zhuān)業(yè)有1年的OPT時(shí)長(zhǎng)，STEM專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生有1年的OPT和2年OPT Extension，共三年的時(shí)長(zhǎng)可以申請(qǐng)使用。

而從OPT生效起，共有90天的失業(yè)期，允許留學(xué)生在此期間找工作或換工作，也就是說(shuō)，在畢業(yè)后找到工作，和辭職換工作期間的待業(yè)天數(shù)累計(jì)，不能超過(guò)90天。另外，如果在讀期間提前用完了CPT的時(shí)長(zhǎng)，還想繼續(xù)在讀期間實(shí)習(xí)，也可以申請(qǐng)?zhí)崆笆褂肙PT，叫做Pre-OPT。但OPT無(wú)論提前還是畢業(yè)后正常申請(qǐng)使用，整體時(shí)長(zhǎng)不會(huì)因此改變，也就意味著使用Pre-OPT之后，畢業(yè)后的Post-OPT剩余時(shí)長(zhǎng)也會(huì)相應(yīng)縮短，同樣需要根據(jù)工作需求慎重考慮。

去美國(guó)讀語(yǔ)言有必要嗎？什么時(shí)候去美國(guó)讀語(yǔ)言？

近些年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇或向往去美國(guó)留學(xué)。但很多學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言而受到困擾，或因來(lái)不及準(zhǔn)備或參加語(yǔ)言考試而遲遲不能成型。

這時(shí)，各個(gè)大學(xué)附屬的語(yǔ)言培訓(xùn)預(yù)科項(xiàng)目以及專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校便走入大家的視野，成為一個(gè)新的選擇。為了不至于因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)了優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)開(kāi)始提供有條件錄取的機(jī)會(huì)，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的雙錄取。對(duì)于那些在其他方面都符合學(xué)校的要求，但英文能力還欠缺的學(xué)生，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，可以先在美國(guó)學(xué)習(xí)英文，等英文能力合格了，就可以去上專(zhuān)業(yè)課程。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)去美國(guó)讀語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)：

1、語(yǔ)言環(huán)境，在中國(guó)學(xué)語(yǔ)言，在課堂上都是用英文來(lái)講課交流，但每天學(xué)習(xí)英文的時(shí)間，其實(shí)就僅僅是在課堂上或者回家看書(shū)的時(shí)候。但置身于英語(yǔ)國(guó)家，不僅僅是在課堂上，只要沒(méi)睡覺(jué)，隨時(shí)都在接收英文的信息，可以說(shuō)是隨時(shí)都在學(xué)英文，所以提高的速度肯定要比在國(guó)內(nèi)快很多。對(duì)于鍛煉使用英語(yǔ)的能力，這種環(huán)境還是大有好處的。

2、社會(huì)融入，如果去美國(guó)讀語(yǔ)言，不僅僅是提高自己的語(yǔ)言能力，同時(shí)也在接觸美國(guó)的社會(huì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生活，學(xué)生已經(jīng)能夠完全的適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)、生活方式了。

而如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)語(yǔ)言，雖然成績(jī)是達(dá)到要求了，但到了美國(guó)還是一樣要經(jīng)過(guò)適應(yīng)的階段，會(huì)大大影響專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，這也是很多中國(guó)學(xué)生在美國(guó)第一年的gpa偏低的原因，從而影響到以后的繼續(xù)升學(xué)。

申請(qǐng)時(shí)間：

對(duì)于很多可以提供有條件錄取的大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言考試成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)截止日期前達(dá)到要求，那就沒(méi)法申請(qǐng)成功了。如果還想繼續(xù)申并且直錄，那就只好等明年了。但如果選擇雙錄取，就可以相對(duì)容易的就進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，只要去了以后語(yǔ)言能力提高了，就可以去學(xué)專(zhuān)業(yè)課了。這個(gè)周期最短的可以是三個(gè)月到半年，相較之等一年重新申請(qǐng)，這個(gè)方法可以節(jié)約時(shí)間并保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于語(yǔ)言水平達(dá)到一定程度的雙錄取學(xué)生，有些學(xué)校甚至給予其一定的機(jī)會(huì)，在完成語(yǔ)言課程的同時(shí)選修一些本科基礎(chǔ)課程。

了解留學(xué)生活，利用語(yǔ)言項(xiàng)目的時(shí)間，學(xué)生可以切實(shí)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)留學(xué)生活，對(duì)自己的選擇進(jìn)行驗(yàn)證和估量，并且切實(shí)的評(píng)價(jià)自己是否喜歡、適合現(xiàn)在就讀的學(xué)校和環(huán)境。對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間可以使他們做出新的選擇，并有更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)申請(qǐng)入學(xué)其他學(xué)校。

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候, 期盼你學(xué)成歸來(lái), 那時(shí)的你將更加耀眼。