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美國(guó)LAC文理學(xué)院有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

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美國(guó)LAC文理學(xué)院在留學(xué)圈里似乎一直是比較小眾的選擇,許多家長(zhǎng)也對(duì)文理學(xué)院有著片面的認(rèn)知,甚至并未了解過(guò)文理學(xué)院。以下內(nèi)容就來(lái)帶大家詳細(xì)了解美國(guó)LAC文理學(xué)院有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

美國(guó)LAC文理學(xué)院有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

一、美國(guó)LAC文理學(xué)院優(yōu)點(diǎn)

1、本土認(rèn)可度高

許多中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)LAC文理學(xué)院抱懷疑態(tài)度,但事實(shí)上,文理學(xué)院是美國(guó)許多精英家庭傾向于將子女送入教育殿堂。

在美國(guó)家長(zhǎng)們的認(rèn)知中,文理學(xué)院是高雅的、是值得信賴的,也在本科教育中占據(jù)著的重要地位,其本科教育質(zhì)量通常比綜合性大學(xué)更為卓越。

美國(guó)LAC文理學(xué)院除了繼承歐洲的人文教育傳統(tǒng),也形成了非常美國(guó)式的風(fēng)格:自由?!安慌囵B(yǎng)具體人才,而進(jìn)行自由教育,注重全面發(fā)展”,這恰恰也契合了美國(guó)家長(zhǎng)普遍的教育風(fēng)格和文化偏好。

2、專注本科教育

規(guī)模通常較小,專注于本科教育。這些學(xué)院一般不設(shè)立碩士點(diǎn)、博士點(diǎn),但其本科教育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)聲譽(yù)并不遜色于國(guó)人熟知的那些名牌大學(xué),且目標(biāo)是為社會(huì)和綜合性大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的本科人才和研究生后備。

美國(guó)LAC文理學(xué)院視博雅教育為核心,著重培養(yǎng)學(xué)生的軟性能力與個(gè)人素質(zhì),提供更多的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo)。同樣是文理學(xué)院,Union College會(huì)提供工程專業(yè)、Skidmore College提供商科等就業(yè)導(dǎo)向的專才教育、哈佛等很多“大U”的本科生多數(shù)會(huì)在他們的文理學(xué)院接受本科教育。令人矚目的是,美國(guó)至少一半以上發(fā)出的學(xué)位,都是liberal arts領(lǐng)域的。

因此,文理學(xué)院并沒(méi)有一個(gè)正式、統(tǒng)一的定義。但,“文理學(xué)院,專注本科教育”這一說(shuō)法被廣泛接受。

3、課堂體驗(yàn)好

小班授課最大的優(yōu)勢(shì)就是良好的師生比,1:10乃至更低的師生比平衡著課堂的專注與輕松,每個(gè)學(xué)生也有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間與教授探討學(xué)術(shù)、密切交流,以及參加科研項(xiàng)目。

美國(guó)LAC文理學(xué)院的學(xué)習(xí)社區(qū)充滿活力,開(kāi)放包容、多元自由的學(xué)習(xí)氛圍能夠幫助學(xué)生更好地吸納新事物、接觸更多的知識(shí)領(lǐng)域。

文理學(xué)院都非常重視學(xué)生的校園生活體驗(yàn),全面參與的倡導(dǎo)促進(jìn)了學(xué)生們?cè)谡n堂、課外的社交友誼和長(zhǎng)期聯(lián)系。

4、校友資源豐富

美國(guó)LAC文理學(xué)院具有豐富的校友資源。

據(jù)統(tǒng)計(jì),全美有19%的總統(tǒng)都畢業(yè)于文理學(xué)院,以及許多國(guó)家科學(xué)院院士以及知名企業(yè)領(lǐng)袖都是這些學(xué)院的畢業(yè)生。

二、美國(guó)LAC文理學(xué)院缺點(diǎn)

1、規(guī)模有限

美國(guó)LAC文理學(xué)院大多規(guī)模有限,同樣教授數(shù)量有限、所開(kāi)設(shè)的課程也有限,不比大U的選擇豐富。如果不喜歡某個(gè)教授的課,學(xué)生將沒(méi)辦法像在大U那樣,更換成換別的老師的課。

2、資源傾斜

LAC的資源會(huì)向liberal arts傾斜,因此對(duì)于明確希望在計(jì)算機(jī)這類(lèi)工程,或者會(huì)計(jì)這類(lèi)技術(shù)類(lèi)學(xué)科深耕的學(xué)生來(lái)說(shuō),就會(huì)無(wú)法避免地感受到供自己深入學(xué)習(xí)研究的資源有限。

3、學(xué)費(fèi)高、國(guó)內(nèi)知名度低

美國(guó)LAC文理學(xué)院普遍學(xué)費(fèi)較高,如果沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金支持,對(duì)于許多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)費(fèi)會(huì)成為一大負(fù)擔(dān)。

同時(shí),受?chē)?guó)內(nèi)輿論影響,這類(lèi)學(xué)院在國(guó)內(nèi)的知名度、美譽(yù)度較低,多數(shù)人對(duì)文理學(xué)院了解片面,這也導(dǎo)致畢業(yè)生求職時(shí),一些公司和企業(yè)的接受度偏低。

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