學(xué)術(shù)申訴的定義是要求對(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)步、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)決策的學(xué)術(shù)部門的決定進(jìn)行審查。申訴只能由個(gè)人提出，不得由代表、家長(zhǎng)或任何其他第三方提出申訴(除非可以證明有充分的理由說明學(xué)生不能自己提出申訴)。斯旺西大學(xué)的學(xué)生如果想要進(jìn)行掛科申訴，哪些理由可以被學(xué)校接受呢？解答如下。

(1)考試委員會(huì)未能考慮到所有可提交并適當(dāng)提交評(píng)估的作業(yè)。例如，如果你認(rèn)為你已經(jīng)按時(shí)向你的學(xué)院/學(xué)校提交了作業(yè)，但是還沒有被評(píng)分，你可以選擇這個(gè)理由。

(2)有證據(jù)表明，在達(dá)到level/part決策的最后階段時(shí)出現(xiàn)了計(jì)算或管理錯(cuò)誤。請(qǐng)注意，此理由不包括你可能認(rèn)為你應(yīng)該獲得比評(píng)估更高的分?jǐn)?shù)的情況，這將是對(duì)學(xué)術(shù)判斷的質(zhì)疑，而不是申訴的理由。

(3)一名或多名examiners存在偏見、歧視或評(píng)估不充分的證據(jù)，但不屬于學(xué)術(shù)性質(zhì)。如果你認(rèn)為examiners對(duì)你有偏見，你需要提供明確的證據(jù)來證明這一點(diǎn)。

(4)考試的進(jìn)行時(shí)，或在與考試有關(guān)的書面指示或意見中，有欠妥之處或不符合規(guī)定之處，而其性質(zhì)足以令人合理地懷疑假如這樣的欠妥之處或不符合規(guī)定之處沒有發(fā)生，examiners會(huì)否作出相同的決定。學(xué)生必須提供一個(gè)令人信服的理由，說明當(dāng)缺陷或違規(guī)行為發(fā)生時(shí)，為什么沒有引起學(xué)院的注意。舉例來說，如果你認(rèn)為某項(xiàng)考試的進(jìn)行存在問題，例如沒有為考試留出正確的時(shí)間，或者在考場(chǎng)上提供的與考試相關(guān)的建議不正確，你可以選擇此理由。

(5)Examiners知悉考生在進(jìn)行考試或有關(guān)考試的書面指示或建議中有缺陷或不當(dāng)之處，而考生認(rèn)為這些缺陷或不當(dāng)之處或建議可能對(duì)其表現(xiàn)有不利影響，但沒有被充分考慮。如果選擇這一理由，你需要表明你事先說明了學(xué)院的缺陷或違規(guī)行為，并解釋你認(rèn)為College/Examiners在你的學(xué)術(shù)決定方面沒有充分考慮這一點(diǎn)。你還需要解釋這些缺陷或違規(guī)行為是如何對(duì)你的表現(xiàn)產(chǎn)生不利影響的。

(6)存在examiners不知道的對(duì)考生學(xué)業(yè)成績(jī)有不利影響的Extenuating Circumstances。

斯旺西大學(xué)掛科的學(xué)生可以基于上述六個(gè)理由中的一個(gè)或多個(gè)提出掛科申訴。最重要的一點(diǎn)是你不能質(zhì)疑Examiners的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)判斷，如果你提出這樣的質(zhì)疑，申訴將不被接受。