在寫essay之前，我們會(huì)閱讀一段professor發(fā)的reading材料，再根據(jù)材料來進(jìn)行reading和擬題，那在寫essay之前我們需要明確一個(gè)概念：professor給你的這段材料，究竟其需要的essay目的是什么：

A. 深度挖掘：professor給的材料涵蓋的是其在lecture里可能已經(jīng)系統(tǒng)提及過的內(nèi)容，也就是看似讓你非常熟悉的題目和概念，這種題目往往是更難寫的，因?yàn)榇蠹叶际煜さ牟牧侠?，一般沒辦法在寫出新意，很容易流于表面，essay最后只是一些資料的堆砌，很難寫得深，寫出新意，具體可以咨詢留學(xué)生essay輔導(dǎo)。

這樣的essay題目老師想要的就是你在方向上的深挖。拿到這樣的題目，第一件事應(yīng)該是先看textbook里本章節(jié)的內(nèi)容：是否已經(jīng)完全掌握？并做出一個(gè)系統(tǒng)的outline，哪方面的概念還不夠清晰？查缺補(bǔ)漏，當(dāng)系統(tǒng)已經(jīng)建構(gòu)好后，達(dá)成基本要求，寫essay的過程才剛剛開始，接下來需要做的就是reading list的閱讀深挖，把推薦書目讀深，讀細(xì)，慢慢形成自己的critical thinking以及essay大體內(nèi)容。

B. 廣度挖掘：professor給的材料涵蓋的只是在lecture中很少提及，或者根本沒有提及的內(nèi)容，相對(duì)來說你不太熟悉的概念，這樣的題目更容易寫，但也容易跑題。這樣的題目也在考察你對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

這樣的essay題目厘清材料知識(shí)點(diǎn)的基本脈絡(luò)非常重要，因?yàn)檫@就是essay考核的重要內(nèi)容之一：很多人往往了解了大概，就想挖深，追求所謂的深度，卻連基本的概念都混淆了。這樣的題目就要寫得清楚，明白。要表現(xiàn)出你已經(jīng)十分清楚基本脈絡(luò)后，再追求深度。

另外，與其他國(guó)家不同，英國(guó)作為最老牌最正統(tǒng)的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，對(duì)于語(yǔ)法表達(dá)等方面往往更加看重，在檢查論文時(shí)，一定要認(rèn)真檢查自己有沒有語(yǔ)法，表達(dá)上的錯(cuò)誤，這里可以提供一個(gè)小tip：在自我糾查，網(wǎng)站查驗(yàn)后，可以自己把成品大聲朗讀出來，一旦你在讀時(shí)沒辦法十分流利地讀出來，比較拗口的句子，很大概率上有問題。