同學們，你們盼望已久的留學生輔導小課堂開課了，今天我們來說下Ap物理1的知識，很多同學數(shù)學和物理一直是比較弱項的科目，其實物理不是很難，切記不要死記硬背，融會貫通，明白了知識點的原理之后，學習就容易多啦~

Ap物理1是一門以代數(shù)理論為基礎的、大學入門水平的物理學課程。學生通過探究式學習提升對物理學的理解水平，學生需要探索的題目有牛頓力學(包括旋轉運動)、功、能量、功率、機械波、聲音以及入門級的簡單電路等。

Ap物理1實驗要求

該課程要求授課時間的25%要用來做實際操作實驗，強調探究式學習、使學生能夠將科學知識學以致用。

Ap物理1 預備課建議

該課程設置中不包括預備課程。

學生之前應該已經完成了幾何學的學習，現(xiàn)在應該在同時進行代數(shù)II或者同行水平課程的學習。物理1的課程中雖然包括了三角函數(shù)的基本應用，但也可以通過同時進行的數(shù)學課的學習或Ap物理1課程本身的學習加深對三角函數(shù)的的理解。

Ap 物理1 課程內容

學生需要探索的題目有牛頓力學(包括旋轉運動)的原理、功、能量、功率、機械波、聲音以及入門級的簡單電路等。該課程基于六大思想，這六大思想包含了跨越傳統(tǒng)界限的核心科學原理、理論和程序，也提供了一個對物理世界更為廣闊的思維方式。

六大思想內容如下：

?物體和系統(tǒng)都具有質量和電荷等屬性。系統(tǒng)還可能有內存結構。

?相互作用的現(xiàn)象可以用空間中存在的磁場解釋。

?一個物體和其它物體的相互作用可以用力學解釋。

?系統(tǒng)間的互相作用會導致這些系統(tǒng)發(fā)生一些變化。

?相互作用導致的變化受守恒定律的約束。

?波動可以將能量和動量從一處傳送到另一處而不會將質量永久傳送，也可以作為一種數(shù)學模型來解釋其它現(xiàn)象。

Ap 物理1 科學實踐

學生證明一些論據(jù)，并借此深入研究、精煉一些自然現(xiàn)象的可能的解釋和預測。通過類似科學原理的實踐活動，教師們可以提升Ap物理學生對科學原理更深入、更豐富的體驗。實踐活動要求學生做到：

?使用圖解和模型來表述科學現(xiàn)象、解決科學問題;

?恰當?shù)厥褂脭?shù)學;

?通過科學的質疑來拓展思維或引導Ap課程框架內的研究調查;

?計劃并執(zhí)行與特定科學問題相關的數(shù)據(jù)收集策略;

?實行數(shù)據(jù)分析和論證評判;

?科學解釋和科學理論的研究;

?將眾多領域中的不同規(guī)模、不同概念和不同圖表的知識結合起來。

Ap 物理1 考試架構

Ap 物理1 測試結構

Ap 物理1 考試: 3小時

測試概述

測試問題是基于將科學實踐與具體內容相結合的學習目標。

學生要學會：

? 用數(shù)學方法解決問題—包括符號方法

? 設計和描述實驗，分析數(shù)據(jù)和錯誤源

? 強調深入性、概念性地理解并解釋、推理、得出結論

? 解釋、開發(fā)概念模型

Ap 物理1 考試題目設置

測試格式

第一部分：選擇題 ：50道題 | 90分鐘 | 占總分的50%

單選題

組合選擇題

多選題(兩個正確選項)

第二部分：論述題：5道題 | 90分鐘|占總分的50%

實驗設計(1道題)

量變/質變(1道題)

簡答題(3道題，其中1道要求答案長度達到1段話)