reflection essay也就是我們常說(shuō)的反思作文，反思論文。其目的在于提高你批判性思維的能力。留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師說(shuō)，寫(xiě)反思論文你需要考慮這篇文章需要反思什么問(wèn)題?有沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。最好是在寫(xiě)作之前能整理一下自己的思路。

教授布置了一篇Essay作業(yè)，我們首先要研究topic以及Essay的隨附要求，這個(gè)要求可能很詳細(xì)，也可能只說(shuō)根據(jù)所學(xué)reading materials之類(lèi)。這個(gè)提示很重要。essay不會(huì)隨便出個(gè)題目讓你寫(xiě)，老師的目的是為了加深或者擴(kuò)展他在課堂上提到或者講到的觀點(diǎn)?；叵肜蠋熤v到這個(gè)點(diǎn)時(shí)所談內(nèi)容，找到相關(guān)材料或者把記憶中的材料記下來(lái)，這樣你就擁有了不少的閱讀材料!

然后，分析essay題目?jī)?nèi)容。如果它表述的是一個(gè)判斷，如：A(負(fù)向)影響了B，請(qǐng)critically review這個(gè)陳述。這是一個(gè)相關(guān)關(guān)系分析，首先應(yīng)該弄清楚A有沒(méi)有影響到B ;如果影響/沒(méi)影響到B，為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象。關(guān)于又需要分析，什么叫A影響到B，如何來(lái)定義與衡量這個(gè)影響。涉及到因果關(guān)系，要真正確定因果是很難的。我們可以從相關(guān)可能性上分析。A的特性是什么，B的特性是什么，什么因素會(huì)影響B(tài)，A有沒(méi)有這個(gè)因素。

從具體操作上看。一開(kāi)始就去數(shù)據(jù)庫(kù)靠關(guān)鍵詞查文獻(xiàn)我覺(jué)得是個(gè)不太好的選擇，也可能是因?yàn)槲易x英語(yǔ)與搜索文獻(xiàn)能力不強(qiáng)，但靠數(shù)據(jù)庫(kù)能搜到的直接判斷結(jié)果可能不大，更多搜出來(lái)一堆不太切題的內(nèi)容。我的建議是直接google，用英文搜不要用中文?？纯春玫挠绊懹袥](méi)有壞的影響有沒(méi)有，然后再?gòu)闹刑崛∵m當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞組合去數(shù)據(jù)庫(kù)搜索。如果老師給的閱讀材料里面有模型或者作者名，順著搜下去。了解模型的發(fā)展與對(duì)立，了解作者的流派及他支持反對(duì)的觀點(diǎn)。

構(gòu)建一個(gè)outline。這個(gè)outline建好后自己要推敲一遍，邏輯上通不通，要說(shuō)服得了自己才能說(shuō)服別人。然后先寫(xiě)出一篇essay出來(lái)。初寫(xiě)essay，作為一名中國(guó)學(xué)生，我常出現(xiàn)的問(wèn)題是敘述不能強(qiáng)有力地圍著論點(diǎn)展開(kāi)，容易跑偏。中式‘’散文‘’寫(xiě)多了的結(jié)果。每寫(xiě)一句，多問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)是跟此段論點(diǎn)相關(guān)么，它證明了什么，是不是廢話(huà)，前后是連貫的么。

敘述要注重evidence。為什么我說(shuō)了這句話(huà)，是我想當(dāng)然還是有文獻(xiàn)支持，如果自己的想法可以從大眾常識(shí)推斷出來(lái)這當(dāng)然可以接受，但大多數(shù)時(shí)候恐怕就是自己覺(jué)得是這樣。但寫(xiě)到作業(yè)里是不對(duì)的，因?yàn)槟阌X(jué)得正確的觀點(diǎn)未必是正確的，信息量不足和推斷錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的觀念。一定要有理有據(jù)。

觀點(diǎn)態(tài)度不能模糊，我支持什么不支持什么。該判斷是對(duì)的，是錯(cuò)的還是難以下定論都必須在顯眼的地方提出來(lái)(中英文差異)。要讓別人很容易明白你的框架。三段論introduction，body和conclusion。結(jié)尾要重述觀點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)格式要重視，文獻(xiàn)引用要符合要求，文獻(xiàn)著錄要符合規(guī)范。