一篇論文有時少不了要寫Literature Review，但對于剛剛接觸國外大學(xué)論文的同學(xué)來說，從大量資料中找到需要的資料并有邏輯的組織這些材料還是有些難度的。這篇文章，留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師就從概念，寫作方法等方面指導(dǎo)學(xué)生如何高效的完成一篇文獻綜述(literature review)。

首先，我們先來說一下文獻綜述的涵義。通過輔導(dǎo)許多留學(xué)生作業(yè)，留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)有時候會混淆“文獻綜述(Literature Review)” 和“背景描述(Background Description)”的概念。背景描述(Background Description)是需要我們了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“英國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。是評論性的(Review就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(critical thinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

根據(jù) La Trobe 大學(xué)的學(xué)者 Caulley (1992)的論述，文獻綜述應(yīng)該:

1.比較和對比不同作者對同一個問題的看法

2.將得出相似結(jié)論的作者分組

3.方法論層面進行評論

4.注意文章作者有不同觀點的地方

5.突出具有示范性的研究

6.突出研究中的缺陷或空白

7.說明前人的研究如何與你的研究相關(guān)聯(lián)

8.說明你的研究如何與所看文獻的相關(guān)聯(lián)(不準(zhǔn)確)

9.總結(jié)文獻內(nèi)容

文獻的閱讀方法

閱讀上百篇文獻可不是一件容易的事，如果僅僅是瀏覽一遍，就只能留下一個大概印象，過一段時間或者說隨著閱讀文獻的增多，這個模糊的印象也失去了。對知識點的記憶是寫作和創(chuàng)作的基礎(chǔ)，記不住怎么組織語言，即使是查，也不知道從幾百篇文獻上千頁中哪里去查。

我的導(dǎo)師教導(dǎo)我讀書要辯證去讀，在思考中記憶，不要在書上涂畫。不否認這種方法適合聰明的大腦。我資質(zhì)愚鈍，試行幾年之后，腦子里只有墨盒的味道，卻沒有文字，結(jié)果連我賴以憑借考上大學(xué)和研究生的寫寫劃劃也丟失了。對于我，更適合“好記性不如爛筆頭”，這也適合我的德國同事們。他們把文獻用A4紙打印出來，在重要的語句上用高亮筆劃出。讀完之后抄錄到A5紙上，訂到原來的文獻上，作為精選。這個摘錄是對你真正有用的知識點，其他大部分文章都是鋪墊，或者是已經(jīng)在你記憶中了?！案吡凉P劃出+讀書筆記”能夠有效的幫助記憶。