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圣安德魯大學(xué)醫(yī)學(xué)作業(yè)的知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)

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醫(yī)學(xué)專業(yè)精神

醫(yī)學(xué)專業(yè)精神并不是一個(gè)新概念,它一直以醫(yī)生的希波克拉底誓言的形式出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)史上。有效的醫(yī)患關(guān)系以及成功診斷、治療和預(yù)防疾病的關(guān)鍵是患者對(duì)醫(yī)生的信任。公眾對(duì)醫(yī)療專業(yè)人員的信任使醫(yī)學(xué)成為一個(gè)神圣而有價(jià)值的職業(yè)。這種信任是醫(yī)療專業(yè)人員的主要目標(biāo)是確保公共健康,他們將這一目標(biāo)置于自身利益之上。醫(yī)學(xué)專業(yè)人士通過宣誓來實(shí)現(xiàn)這個(gè)神圣的目標(biāo)。醫(yī)學(xué)專業(yè)精神是醫(yī)學(xué)能力的一個(gè)基本方面。美國研究生醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證委員會(huì)(ACGME)強(qiáng)調(diào)了所有住院醫(yī)師“培訓(xùn)和評(píng)估”項(xiàng)目中的6項(xiàng)核心能力。專業(yè)精神構(gòu)成了6項(xiàng)能力中的1項(xiàng)。專業(yè)能力是對(duì)溝通、知識(shí)、技術(shù)技能、臨床推理、情感和價(jià)值觀的持續(xù)和有意識(shí)的使用,并通過服務(wù)于個(gè)人和社會(huì)的利益反映在日常實(shí)踐中。[2,3]各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)療職業(yè)精神提供了幾種定義。國際北美和歐洲專家?guī)椭x了專業(yè)精神。在其一份出版物中,全科醫(yī)學(xué)理事會(huì)將具有良好醫(yī)療實(shí)踐的醫(yī)生的職責(zé)描述為提供良好的臨床護(hù)理、保持良好的醫(yī)療實(shí)踐、學(xué)習(xí)和教學(xué)、與患者溝通、與同事互動(dòng)、正直和健康。

專業(yè)精神是醫(yī)學(xué)中一個(gè)古老而受人尊敬的概念,希波克拉底誓言或醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)典禮上的誓言就是例證。在現(xiàn)代,專業(yè)主義對(duì)世界的意義和相關(guān)性與2500年前對(duì)希波克拉底的意義和相關(guān)性相同。ACGME將專業(yè)精神定義為“履行專業(yè)責(zé)任、遵守道德原則并對(duì)患者群體的多樣性保持敏感的承諾”。這種寬泛而普遍的專業(yè)主義定義,有利也有弊。

圣安德魯大學(xué)醫(yī)學(xué)課程

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)2

醫(yī)學(xué)實(shí)踐者的藝術(shù)

心血管和呼吸系統(tǒng)

生殖、腎和胃腸系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

臨床推理

健康心理學(xué)和行為改變理論

生活質(zhì)量、溝通和慢性病

生物系統(tǒng)與發(fā)展

預(yù)防和決策

健康心里研究

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劉老師


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