ap seminar也就是ap研討會，它是一門基礎性的課程，主要是讓學生參加跨課程的對話，通過分析不同管帶你，探索學術(shù)及現(xiàn)實世界主題及問題的復雜性。課程基于設計理解模型，由五大理念組成，分別是提問和探索、理解和分析、評估多種觀點、綜合創(chuàng)意以及團隊、轉(zhuǎn)型和傳播。

ap研討會評估主要由三部分組成，包括兩項執(zhí)行任務及課程結(jié)束時的ap考試，所有衡量標準都基于學生完成課程學習目標的情況。

一、ap研討會評估格式

1.執(zhí)行任務1

任務一是團隊項目和陳述，占ap研討會總體分數(shù)的20%。其中包含一個1200字的個人研究報告和8~10分鐘的團隊多媒體演示及答辯。

2.執(zhí)行任務2

任務二是基于個人研究的論文和陳述，占ap研討會分數(shù)的35%。其中有兩千字的個人書面論證、6~8分鐘的個人多媒體演示和口頭答辯。答辯通常有兩個問題。

3.ap考試

考試時間兩個小時，包括理解和分析一個論文(三個簡答題)、循證論證短文(一篇長短文)，占ap研討會分數(shù)的45%。

二、ap seminar期末考試內(nèi)容

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1.論證、主要思想或論文

2.解釋推理路線

3.評估證據(jù)的有效性

具體的評分點，大家可以參照下面的表格查看：

pART2

三、ap seminar課程核心技能掌握

1.分析來源和證據(jù)

識別論點中的主要觀點，分析推理、評估結(jié)論的有效性;

評估來源及其提供證據(jù)的可信度和相關(guān)性。

2.構(gòu)建一個基于證據(jù)的論點

發(fā)展一個合理的論點，清晰地連接論題、主張和證據(jù);

戰(zhàn)略性地選擇證據(jù)以有效支持觀點。

3.理解背景和視角

理解問題或議題的復雜性，并將論點與它們所處的更廣泛的背景聯(lián)系起來;

比較和解釋對一個問題的多種不同觀點，以了解其復雜性。

4.溝通(人際和個人)

考慮受眾、背景和目的，選擇和運用有效的書面和口頭溝通技巧;

選擇并始終如一地應用適當?shù)囊蔑L格和有效的寫作慣例;

建設性地與他人合作以完成團推目標或任務;

闡述整個調(diào)查過程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)、成功和頓悟時刻。

ap seminar允許學生根據(jù)自己的喜好靈活組織課程，并且能夠幫助你在很多關(guān)鍵技能上得到提升，對你申請大學有較大的幫助。