在留學(xué)之前，相信同學(xué)們都是意氣風(fēng)發(fā)的，畢竟在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，成績(jī)都是很不錯(cuò)的，然而真正到達(dá)海外，開始學(xué)習(xí)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些跟不上課程了，成績(jī)下滑也成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，嚴(yán)重者還會(huì)有掛科的情況，這對(duì)于我們的留學(xué)生活是非常不利的，因此GpA的提升就成了我們的頭等大事，本次我們?yōu)榇蠹規(guī)淼木褪?strong>加州大學(xué)戴維斯分校GpA提升方法，有興趣的同學(xué)不妨一起來了解一下吧。

加州大學(xué)戴維斯分校GpA下滑的常見原因及解決方法有：

1、語(yǔ)言溝通不便利

雖然我們?cè)谌雽W(xué)時(shí)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平，但是那只是滿足了與同學(xué)和老師交流的基本條件，在運(yùn)用上還不是很成熟，在加上留學(xué)生們普遍比較靦腆，不愿意主動(dòng)與人交談，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，這對(duì)于作業(yè)的完成、課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度等都是非常不利的，因此也會(huì)直接影響到我們的GpA。

2、課程內(nèi)容理解困難

這個(gè)問題一部分是由于課程體制的差異造成的，另一部分則是因?yàn)槁牪欢淌谥v課的內(nèi)容，再加上教授有的時(shí)候?yàn)榱朔奖銓W(xué)生理解，也會(huì)用一些口語(yǔ)來進(jìn)行授課，這對(duì)于加州大學(xué)戴維斯分校本土學(xué)生還是非常方便的，但是這對(duì)于我們留學(xué)生而言，可就不是這樣了。

針對(duì)這個(gè)問題，除了鍛煉語(yǔ)言能力外，也可以先將教授的課程錄制下來，在課余的時(shí)間進(jìn)行溫習(xí)，并將筆記進(jìn)行一個(gè)整理，逐漸來跟上教授的授課節(jié)奏。

3、英文寫作能力差

加州大學(xué)戴維斯分校的作業(yè)量還是比較大的，因此對(duì)于寫作能力也有一定的要求，如果作業(yè)的完成度不夠高或者質(zhì)量比較低，那么對(duì)于作業(yè)評(píng)分也是不利的，而關(guān)鍵的是，作業(yè)的評(píng)分也會(huì)直接影響到我們的分?jǐn)?shù)，這對(duì)于GpA是非常不利的。

想要解決這個(gè)問題，除了技巧的鍛煉外，增加閱讀也是很有必要的，所以同學(xué)們不妨從收集優(yōu)秀文章以及閱讀名著開始進(jìn)行練習(xí)與積累。然后逐步提升自己的寫作能力。

上述呢就是關(guān)于加州大學(xué)戴維斯分校GpA提升方法了，注意好以上幾點(diǎn)，并進(jìn)行鍛煉，可以讓我們的成績(jī)恢復(fù)到原來的水平，然后再創(chuàng)新高哦。