在印第安納大學獨特的跨學科項目中，同學探索藝術(shù)和設計藝術(shù)方面的許多不同領域之間都會有聯(lián)系，包括建筑、產(chǎn)品、家具、公共藝術(shù)和創(chuàng)意場所制作。課程側(cè)重于設計思維的概念——解決問題的基本過程，解決社會挑戰(zhàn)和用戶的實際需求。雖然其他專業(yè)強調(diào)專業(yè)化，但綜合設計專業(yè)培養(yǎng)了對設計過程的多方面理解，并為學生提供了跨越學科和與來自不同背景的個人合作的寶貴技能。

藝術(shù)能力和對一個或多個學科的興趣，如建筑、產(chǎn)品設計、繪畫、平面設計、攝影、雕塑、陶瓷、家具設計或時尚設計

對可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)生活和社會意識的興趣

開發(fā)數(shù)字制造和計算機技能的技術(shù)能力，包括計算機輔助設計(CAD)程序、激光切割和雕刻、3D打印等

對藝術(shù)和文科學科都有親和力，包括藝術(shù)史和建筑史，組織和決策技能，以及與團隊中其他人良好合作的能力

需要完成的課程

Creative core 創(chuàng)意核心

Exchange Forum 交流論壇

Art History 藝術(shù)史

Comprehensive design sequence 綜合設計序列

Immersive design experience 沉浸式設計體驗

vertex 頂點

許多同學早在第一年就開始探索實習機會，盡管許多企業(yè)更喜歡大三或大四的學生。

以上就是美國印第安納大學綜合設計學士的課程與輔導的簡要內(nèi)容了，如果有同學感興趣，可以聯(lián)系我們留求藝，同學也可以觀看留求藝網(wǎng)站內(nèi)部的其他大學課程，選取其中同學心儀的來報考，我們可以給您聯(lián)系印第安納大學的教育老師教師根據(jù)學生的學習情況和學校課程安排進行針對性指導。提高同學們的數(shù)學能力，掌握核心知識點，完成學業(yè)任務。