很多留學(xué)生在寫(xiě)論文作業(yè)的時(shí)候，開(kāi)頭是最難寫(xiě)的，很多留學(xué)生不知道怎么寫(xiě)，標(biāo)題是整個(gè)論文最重要的部分之一，標(biāo)題最初的目的是為了抓住讀者的注意力并使讀者關(guān)注論文研究的問(wèn)題，而很多的留學(xué)生們對(duì)于文章標(biāo)題寫(xiě)作不重視，導(dǎo)致一篇優(yōu)秀的essay被埋沒(méi)了，那么留學(xué)生寫(xiě)論文，文章開(kāi)頭怎么寫(xiě)？

1.“眾所周知的難題”型布局

這類(lèi)文章一般是這樣的：大家都知道有個(gè)A現(xiàn)象，但是現(xiàn)有的理論解釋起來(lái)都不夠給力。今天，我們的論文就是要構(gòu)建一個(gè)新理論/修改一個(gè)舊理論，使得這個(gè)新框架不但可以解釋舊理論能解釋的東西，也能解釋舊理論解釋不了的東西。

例子：M. Olson的"Logic of Collective Action"，解決了理性人為何在明知有人會(huì)不勞而獲的情況還要貢獻(xiàn)于公共事物的難題。

挑戰(zhàn)：一般來(lái)說(shuō)大家都認(rèn)可這個(gè)難題，但是如何解決/現(xiàn)今已經(jīng)解決到了什么程度，未必有共識(shí)。所以要很清楚自己論文的預(yù)設(shè)讀者是哪群人。

2. “被忽視了的難題”型布局

其實(shí)很多時(shí)候，大家并沒(méi)有發(fā)覺(jué)有的事情是個(gè)問(wèn)題。所以有的文章是這樣布局的：大家每天都看到現(xiàn)象X，我知道你們對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常了，但是你要是仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有問(wèn)題需要解決，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)有的理論其實(shí)解釋不了X。

例如科斯當(dāng)時(shí)就突然發(fā)問(wèn)：既有市場(chǎng)，何來(lái)公司？公司存在了很久，詢(xún)問(wèn)公司存在理由的，卻不多。深入思考“使用市場(chǎng)其實(shí)也有成本”的，就更少。

這類(lèi)文章很可能貢獻(xiàn)卓著，但也非常難寫(xiě)。例如，無(wú)數(shù)的研究表明市場(chǎng)的行為跟“efficient market hypothesis (EMH)”相差甚遠(yuǎn)，但是EMH的捍衛(wèi)者會(huì)竭力反擊。所以要擊垮EMH，頗不容易。

3.“發(fā)現(xiàn)了新的難題”

“我們大家以前覺(jué)得事情是會(huì)這樣發(fā)生的，但是我們可能錯(cuò)了。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的實(shí)證現(xiàn)象X，跟現(xiàn)有理論是矛盾的，但是沒(méi)有關(guān)系，我構(gòu)建了一個(gè)新理論可以解釋X”。這個(gè)布局一般出現(xiàn)在案例研究中，但是也有困難。

因?yàn)槌鲎砸粋€(gè)案例或幾個(gè)案例，那么別人可以懷疑是不是個(gè)例和特例。況且，普通的作者對(duì)于這個(gè)實(shí)證現(xiàn)象的背景未必熟悉，所以讀的時(shí)候可能不覺(jué)得這是個(gè)大不了的事，所以需要作者概括出自己這些案例的普適意義。

以上是留學(xué)生寫(xiě)論文作業(yè)的方式，很多留學(xué)生不會(huì)寫(xiě)論文開(kāi)頭是因?yàn)闆](méi)什么經(jīng)驗(yàn)，需要不斷的去改正，總的布局就是說(shuō)，“現(xiàn)在理論確實(shí)能解釋很多，但是我們這個(gè)新理論做得一點(diǎn)也不差，甚至某種程度更好，所以現(xiàn)有的理論不是唯一解釋這個(gè)現(xiàn)象的理論”。