很多留學生不知道怎么寫開頭，甚至不知道如何開頭，這需要留學生不斷地提升自己寫作能力，一般來說大家都認可這個難題，但是如何解決/現(xiàn)今已經(jīng)解決到了什么程度，未必有共識。所以要很清楚自己論文的預設讀者是哪群人。那么留學生怎么寫好開頭？

1. “眾所周知的難題”型布局

這類文章一般是這樣的：大家都知道有個A現(xiàn)象，但是現(xiàn)有的理論解釋起來都不夠給力。今天，我們的論文就是要構(gòu)建一個新理論/修改一個舊理論，使得這個新框架不但可以解釋舊理論能解釋的東西，也能解釋舊理論解釋不了的東西。

例子：M. Olson的"Logic of Collective Action"，解決了理性人為何在明知有人會不勞而獲的情況還要貢獻于公共事物的難題。

2. “被忽視了的難題”型布局

其實很多時候，大家并沒有發(fā)覺有的事情是個問題。所以有的文章是這樣布局的：大家每天都看到現(xiàn)象X，我知道你們對此已經(jīng)習以為常了，但是你要是仔細看，會發(fā)現(xiàn)里面有問題需要解決，因為我們現(xiàn)有的理論其實解釋不了X。

例如科斯當時就突然發(fā)問：既有市場，何來公司？公司存在了很久，詢問公司存在理由的，卻不多。深入思考“使用市場其實也有成本”的，就更少。

這類文章很可能貢獻卓著，但也非常難寫。例如，無數(shù)的研究表明市場的行為跟“efficient market hypothesis (EMH)”相差甚遠，但是EMH的捍衛(wèi)者會竭力反擊。所以要擊垮EMH，頗不容易。

3.“發(fā)現(xiàn)了新的難題”

“我們大家以前覺得事情是會這樣發(fā)生的，但是我們可能錯了。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個新的實證現(xiàn)象X，跟現(xiàn)有理論是矛盾的，但是沒有關(guān)系，我構(gòu)建了一個新理論可以解釋X”。這個布局一般出現(xiàn)在案例研究中，但是也有困難。

因為出自一個案例或幾個案例，那么別人可以懷疑是不是個例和特例。況且，普通的作者對于這個實證現(xiàn)象的背景未必熟悉，所以讀的時候可能不覺得這是個大不了的事，所以需要作者概括出自己這些案例的普適意義。

以上是留學生論文作業(yè)寫開頭的方式，對于留學生來說，剛開始并不是好寫，也并不容易完成，例如Strang & Macy 的 "In Search of Excellence",文章是以“追求卓越”這類的書籍為例，描述一個其實沒什么用的工具也有可能達到大量的傳播的背后原理，補充了現(xiàn)有理論的解釋。