提到留學生作業(yè)標準，很少有留學生能給清晰知道這個標準是什么，而且不同專業(yè)作業(yè)評分標準是不同的，這是我被問到最多的一個問題，我們學院很多學生問我，為什么他們的論文/報告只拿了30分？我真的回答不了，我不是學工科的，我不明白工科的評分標準。我會建議你去問你的導師。你知道論文的評分標準是什么嗎？

至于文科的話，如果你的論文分數(shù)跟你的期待差了很多的話，我建議你去跟你的老師討論一下。一般老師會告訴你為什么，你欠缺在哪里，然后你下次就可以注意。

那，對于文科論文，首先，最重要的一點是，對于文科來說，不存在錯誤觀點！再說一遍，不存在錯誤觀點！如果說工科的課題是希望學生來solve a problem的話，那么文科論文是希望學生來analyze/criticize a problem，所以說文科不存在你答錯題或者提出錯誤觀點的情況。那么，如果你的一篇文科論文只有20分，30分或者更低的話，就說明你犯了最嚴重的幾個錯誤，對于中國學生來說，最普遍的就是下面幾個問題：

審題錯誤：其實在文科中，審題錯誤的情況發(fā)生的并不是特別多，因為文科往往是很簡單的一個題目，讓你做一個case study或者是分析一個問題，一個現(xiàn)象。最容易犯的錯誤是完全沒有理解題目，寫了錯誤的課題。

論文結構一塌糊涂：沒有結構！沒有結構！沒有結構！這個幾乎是大部分中國留學生最大的問題。我不知道是不是因為我們大學里面沒有學術寫作這一門課，大部分的中國留學生的論文在我看來是一灘一灘的泥，而不是一棵樹。這個要怎么理解呢？在我看來，每個導師拿到一篇論文的時候，會先看題目，然后會掃一遍文章結構，而不是一個字一個字開始看。但是大部分中國學生（也包括一部分本地學生）的論文，就是一大灘，一個開頭，一個結尾，當中一大段，沒有小標題，沒有承上啟后段，每個段落之間沒有邏輯聯(lián)系，只不過是把一段一段的話堆在那里，就跟下雨之后的泥地一樣。我接觸到的大部分中國學生的論文都是這樣，所以我一看就頭疼，根本沒有看下去的動力。一篇好的論文應該像一棵樹，論文的主題在每一段都有體現(xiàn)，就像樹干；文章會分大中小標題，就像一棵樹的樹枝，而且樹枝都連著樹干；最后樹葉是用來支持你的樹干和樹枝的實例，理論和觀點。這樣的一篇論文的結構才是清晰漂亮，邏輯明確，導師一看就能明白大致論文的脈絡，會在心里先給你大致定一個分數(shù)。

語法糟糕且邏輯混亂：這是中國學生的通病！通病！因為中文是沒有邏輯的語言，而英文是有邏輯的語言。很大一部分學生的論文連我一個中國人都看不懂，何況老外呢！其中最大的一個問題是，語法是錯的。這個語法并不是指時態(tài)語態(tài)，而是指語法邏輯。要么是一句很長的從句，但是每句從句之間沒有邏輯連詞。要么就是每句話都是獨立的，完全搞不懂前一句和后一句的關系。我知道這一點對于大部分學生來說很難，尤其是英語不好的學生。但是論文在于表達你的觀點>文筆辭藻。所以，你可以用簡單句，但是每句句子之間要用合適的連詞，比如therefore,thus,because,as a result,....具體不說了，看一下雅思論文就可以了。雅思的小論文和大論文就是為了培養(yǎng)寫書寫作能力的。除了句子與句子之間的邏輯聯(lián)系，段落與段落之間也需要過渡句和小標題來之名邏輯關系，所以說，忽略了這些可能會導致你的論文讓老師看不懂，所以才會分數(shù)低。

Reference和學術引用：這個也很重要，我個人非常注重學術的reference和引用問題。這是學術論文和一般文章的最大區(qū)別。作為學術論文，需要引經(jīng)據(jù)典，你的觀點需要有理論和學術的支持，而很多學生并不注意這一點，還有中國學生通病就是先把論文balabala全寫完了，最后再去找點reference加上去。你要是能加的好，沒啥問題，很多加的亂七八糟，一看就是后面硬加上去的。

以上是關于留學生作業(yè)評分標準方面的問題，如果留學生想要提高作業(yè)分數(shù)，一定要搞懂這個評分標準是什么，另外關于論文評分，越是好的學校要求越是高。比如在同樣一篇論文，在卡大可能只有50分，但是換了卡城大就可以拿60分。所以說，你越是在好的學校讀書，可能對于論文的要求越是高。