無(wú)論是備考什么課程，很多同學(xué)都會(huì)存在閱讀的難題~有時(shí)候考試的時(shí)候閱讀占據(jù)了非常多的時(shí)間，有的同學(xué)和老師說(shuō)，老師我明明讀完了文章，單詞也ok，也沒(méi)有生僻的單詞，但是我就是讀完不知道該怎么答題？我沒(méi)辦法快速總結(jié)文章的內(nèi)容概述和有效信息，我一旦看題，就需要再次回到文章，重新梳理讀一遍才能找到我想要的信息。

那么如何在SAT閱讀文章中找到你所需要的信息呢?這里總結(jié)了原文定位兩原則。

原則一：如果題目給了具體的行數(shù)位置你就應(yīng)該以一拇指寬為標(biāo)尺在此行上邊一拇指寬和此行下邊一拇指寬的范圍內(nèi)進(jìn)行信息定位。(如果覺(jué)得拇指寬度不可信，就以一拇指寬度等于五行來(lái)計(jì)算。)

當(dāng)然這一原則需要三個(gè)重要條件。其一，考生要弄清楚問(wèn)題的關(guān)鍵詞和被問(wèn)的主體是什么。其二，堅(jiān)信你能在上文所敘述的范圍內(nèi)找到所需信息。最后，千萬(wàn)不能就“行”論“行”，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

以上討論的是題目給了行數(shù)位置的情況，那要是題目中沒(méi)有提及具體的行數(shù)位置我們?cè)撛趺崔k呢?這種情形大多數(shù)都會(huì)考查我們Main purpose之類(lèi)的問(wèn)題。那我們?nèi)ツ睦镄畔⒍ㄎ荒?

SAT的文章都是來(lái)源于真正出版發(fā)行的文章的。出題人員會(huì)對(duì)所選的文章進(jìn)行一定的編輯使其主要觀點(diǎn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有所體現(xiàn)。于是我們便得出了原則二。

原則二：如果你不能在題目中找到具體的行數(shù)位置，你就應(yīng)該在文章開(kāi)頭的一拇指寬的范圍內(nèi)和文章結(jié)尾處一拇指寬的范圍內(nèi)定位信息。

以上兩個(gè)原則只是一般性的規(guī)律，不排除特殊情況的存在，因此，應(yīng)用這兩個(gè)原則時(shí)還要綜合考慮文章的邏輯關(guān)系和思路發(fā)展線(xiàn)索等。所以，閱讀時(shí)要積極地思考，在第一遍閱讀時(shí)就大概記住每段的關(guān)鍵詞，標(biāo)出轉(zhuǎn)折、分條的位置，再配合技巧的使用，就能把SAT閱讀做的又快又好。