4月12日，《中國國際化人才培養(yǎng)白皮書2023》報告在全球化智庫（CCG）與ETS中國舉辦的“國際人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇”上發(fā)布。報告稱，基于全球性的英語標(biāo)準(zhǔn)化測試托福和GRE來看，中國考生有效表達相關(guān)指標(biāo)與全球平均水平的差距逐漸縮小。

澎湃新聞從論壇上獲悉，該報告由全球化智庫課題組研究撰寫。報告聚焦國際化人才的“國際溝通素養(yǎng)”，基于文獻研究及對專家學(xué)者和青年代表的訪談，提出了國際溝通素養(yǎng)框架。同時，選用ETS旗下托福和GRE兩項全球性的標(biāo)準(zhǔn)化英語測試成績作為衡量參考指標(biāo)。

報告指出，分析發(fā)現(xiàn)，以外語知識與技能為代表的中國國際溝通素養(yǎng)培養(yǎng)取得較為顯著的成績。過去十余年，中國考生的托?？荚嚦煽冿@著提升，平均成績由2010年的77分提高到2021年的87分，逐步接近全球考生的平均分值（88分）。

同時，中國東部發(fā)達省市國際化程度相對較高，國際化文化更豐富，具有更開放、多元的氛圍，國際學(xué)校等國際化教育資源更豐富，對國際溝通素養(yǎng)的重視程度高，其國際溝通素養(yǎng)高于其他地區(qū)。中國托福考生人數(shù)和成績分布也呈現(xiàn)了明顯的區(qū)域差異，托福平均成績省間差異達到15分。

2021年中國各省份托?？忌钠骄煽儭１疚膱D片來源于報告

報告還指出，中國考生國際溝通素養(yǎng)中的“深度理解”相關(guān)指標(biāo)接近或超過全球平均水平，“有效表達”相關(guān)指標(biāo)與全球平均水平的差距逐漸縮小。

2008年以來，中國考生托福閱讀成績開始超越全球平均值，2021年中國考生閱讀成績（23分）高出全球平均值1分。中國考生托福聽力成績穩(wěn)步提升，2021年中國考生的托福聽力成績（22分）與全球平均值（23分）的差距縮小至1分。同時，GRE中國考生的語文推理成績（152.3分）于2020年超過了全球平均值（151.4分）。

全球與中國考生托福閱讀和聽力平均成績對比（2008、2010、2015、2021年）

2008年至2021年間，中國考生的托福寫作成績與全球平均值的差距逐步減小，并于2021年達到全球平均分值。中國考生的托?？谡Z成績與全球平均值差距不斷縮小，至2021年，兩者分差為1分。同時，GRE中國考生的分析性寫作成績與全球平均值的差距逐漸縮小。2011～2012學(xué)年，中國考生分析性寫作得分與全球得分相比低0.6分，隨后六年穩(wěn)定保持約0.5分的差距，2020年，中國考生分析性寫作得分（3.3分）與全球考生平均值的差距縮小至0.3分。

2011~2021各學(xué)年全球和中國GRE考生的語文推理平均成績對比。

針對促進中國國際化人才培養(yǎng)，報告還建議：持續(xù)鼓勵中國學(xué)生到美德英等發(fā)達國家及“一帶一路”伙伴國家留學(xué)，并歡迎相應(yīng)國家優(yōu)秀學(xué)生來華留學(xué)；保持外語在教育中的地位，加強重點領(lǐng)域職業(yè)教育體系的外語培養(yǎng)力度；構(gòu)建兼具批判性和多元性的國際溝通素養(yǎng)評價體系；通過豐富長短期留學(xué)項目形式等創(chuàng)新國際交流形式；鼓勵企業(yè)、社會組織等向欠發(fā)達地區(qū)引入國際溝通素養(yǎng)培養(yǎng)資源。