倫敦大學(xué)學(xué)院經(jīng)濟專業(yè)的History of Economic Thought為學(xué)生提供了一個參與經(jīng)濟思想史復(fù)興的機會，這是對當前金融和經(jīng)濟危機的回應(yīng)。因此，這門課把對過去經(jīng)濟思想的研究與當前對正在發(fā)生的事件的爭論和討論聯(lián)系起來，展示了經(jīng)濟思想史如何不僅為經(jīng)濟學(xué)研究提供了入門，而且還是經(jīng)濟思想形成的一個基本方面。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們對這門課的重點進行了梳理，有興趣的同學(xué)就一起往下看吧！

一、History of Economic Thought重點梳理

1、經(jīng)濟分析的一些根源：貿(mào)易平衡和“國家財富”；貨幣數(shù)量理論。

2、從貿(mào)易競爭到生產(chǎn)效率：William petty、國家和“緊湊性”；剩余、分配、流通；勞動分工和市場范圍。

3、貿(mào)易、競爭、壟斷：貿(mào)易優(yōu)勢；自由競爭和“natural liberty”；公司、壟斷和特權(quán)。

4、李嘉圖(機械、收益遞減、級差地租)：從靜態(tài)到動態(tài)分析(機械、總產(chǎn)出和分配)；人口與農(nóng)業(yè)收益遞減；李嘉圖和分配份額。

5、邊緣主義：古典政治經(jīng)濟學(xué)中的需求；效用和利潤；從價值到價格。

6、邊緣主義(從第一代到第二代)：邊際生產(chǎn)率和要素報酬；利潤和競爭；古典經(jīng)濟學(xué)。

7、凱恩斯和“古典經(jīng)濟學(xué)”：大蕭條和經(jīng)典反應(yīng)；凱恩斯對古典方法的挑戰(zhàn)；The prefix general。

8、貿(mào)易理論史：英國古典政治經(jīng)濟學(xué)與貿(mào)易收益；從戰(zhàn)后凱恩斯主義到華盛頓共識；“后華盛頓共識”與當前貿(mào)易問題。

二、History of Economic Thought學(xué)習(xí)目標

1、理解當今經(jīng)濟學(xué)家使用的一些基本分析方法和理論概念的原始表述的背景；

2、理解這些方法和概念在隨后的時期直至現(xiàn)在的應(yīng)用中不斷變化的背景；

3、了解這些方法和想法是否適用于當今世界經(jīng)濟的具體特點；

4、熟悉一些經(jīng)濟思想的經(jīng)典文獻，并能夠在應(yīng)用經(jīng)濟分析時進行引用；

5、在更廣泛的社會經(jīng)濟背景下批判性思考經(jīng)濟分析局限性的能力；

6、了解經(jīng)濟學(xué)與其他社會科學(xué)學(xué)科的關(guān)系；

7、能夠?qū)?jīng)濟思想史的認識應(yīng)用到對更廣泛的經(jīng)濟討論和對當今熱門經(jīng)濟事務(wù)的辯論的評估中；

8、能夠與專家和非專家就媒體和公眾辯論中普遍關(guān)注的問題進行知情討論，這在工作面試等場合尤為重要。

通過上述介紹，同學(xué)是否能夠更有規(guī)劃和針對性地學(xué)習(xí)倫敦大學(xué)學(xué)院History of Economic Thought這門課了呢？