對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下是一些適合留學(xué)的國(guó)家和相應(yīng)的考慮因素：

新西蘭

教學(xué)質(zhì)量高，留學(xué)費(fèi)用低。

多數(shù)高校支持雙錄取，適合語(yǔ)言基礎(chǔ)差或無(wú)語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生。

澳大利亞

良好的教育和培訓(xùn)體系，提供不同發(fā)展路徑。

生活節(jié)奏慢，成本低，適合成績(jī)較差的學(xué)生。

馬來(lái)西亞

英聯(lián)邦國(guó)家，亞洲英語(yǔ)使用廣泛，教育水平高。

公立和私立高等教育機(jī)構(gòu)眾多，環(huán)境優(yōu)美，適合學(xué)習(xí)和生活。

加拿大

教育體系注重綜合素養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展，費(fèi)用和生活成本相對(duì)較低。

美國(guó)

多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)不要求高考成績(jī)，看重平時(shí)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)等。

英國(guó)

學(xué)制短，學(xué)歷品牌高，高質(zhì)量教學(xué)，適合快速提升學(xué)歷。

愛(ài)爾蘭

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和研究環(huán)境，可通過(guò)語(yǔ)言學(xué)?；蝾A(yù)科課程提高英語(yǔ)和學(xué)術(shù)水平。

日本

多數(shù)院校不強(qiáng)制要求高考成績(jī)，看重日語(yǔ)能力和留學(xué)生統(tǒng)一考試成績(jī)。

韓國(guó)

高等教育體系對(duì)高考成績(jī)無(wú)嚴(yán)格規(guī)定，需具備一定的韓語(yǔ)水平。

俄羅斯

大學(xué)入學(xué)通常不要求高考成績(jī)，重視高中畢業(yè)證書(shū)和會(huì)考成績(jī)。

選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，除了考慮是否需要高考成績(jī)，還應(yīng)綜合考慮個(gè)人的語(yǔ)言能力、經(jīng)濟(jì)條件、專(zhuān)業(yè)興趣以及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，不同的國(guó)家有不同的入學(xué)門(mén)檻和費(fèi)用水平，建議根據(jù)自己的實(shí)際情況做出選擇