在利茲大學(xué)學(xué)習(xí)Biomedical Sciences生物醫(yī)學(xué)課程將幫助同學(xué)成為該領(lǐng)域內(nèi)醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)相關(guān)學(xué)科的專家，為老年癡呆癥、慢性疼痛以及生活環(huán)境方式對健康的影響等等挑戰(zhàn)提供研究。再次同學(xué)將獲得最專業(yè)和科學(xué)的技能培訓(xùn)，從而增加同學(xué)在生物制藥行業(yè)、臨床試驗(yàn)、科學(xué)研究、藥物開發(fā)、博士研究或研究生醫(yī)學(xué)等廣泛領(lǐng)域的廣闊前景。生物醫(yī)學(xué)科學(xué)是對人體、器官、細(xì)胞系統(tǒng)廣泛研究，包括一系列生物醫(yī)學(xué)學(xué)科，如解剖學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)、微生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)。

同時對于學(xué)習(xí)中如果遇到課程問題可以咨詢我們專業(yè)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，如果需要可以咨詢咱們專業(yè)的輔導(dǎo)老師哦。

利茲大學(xué)Biomedical Sciences生物醫(yī)學(xué)課程簡介

Biomedical Sciences生物醫(yī)學(xué)課程旨在為對于生物醫(yī)學(xué)科學(xué)感興趣的同學(xué)提供廣泛的科學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)們可以通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐培訓(xùn)，包括動手解剖從而培養(yǎng)同學(xué)的技能，實(shí)驗(yàn)技能課程識別藥物對心臟和呼吸系統(tǒng)的影響，課程廣泛以研究為主導(dǎo)的可選課程包括藥物發(fā)現(xiàn)原理、分子神經(jīng)科學(xué)、細(xì)胞心臟病學(xué)和神經(jīng)藥理學(xué)。

利茲大學(xué)Biomedical Sciences生物醫(yī)學(xué)課程設(shè)置

1. 第一年：本課程為同學(xué)提供廣泛的知識和可轉(zhuǎn)移的技能，如果同學(xué)對生物醫(yī)學(xué)學(xué)科只是感興趣，還并不想決定專業(yè)化，那么在第一年這是一個很明智的選擇。本年將重點(diǎn)介紹構(gòu)成醫(yī)學(xué)科學(xué)的一系列主題，包括基本解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)和藥理學(xué)，以及內(nèi)分泌學(xué)和神經(jīng)科學(xué)，同學(xué)還將發(fā)展基本的實(shí)用實(shí)驗(yàn)室技能和技術(shù)，這些技能和技術(shù)將成為同學(xué)學(xué)習(xí)其他只是的基礎(chǔ)。

2. 第二年：通過建立在同學(xué)的知識基礎(chǔ)上的核心課程，獲得對身體系統(tǒng)更詳細(xì)的了解，本課程將正常結(jié)構(gòu)和功能與疾病和治療的變化結(jié)合在一起。同學(xué)將有一系列可選課程可供選擇，包括人類疾病、毒理學(xué)和生物信息學(xué)，并培養(yǎng)同學(xué)對研究方法和實(shí)驗(yàn)技能的理解，從而進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)的判斷性技能，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用同學(xué)的知識來科學(xué)評估。

3. 第三年：第3年的重點(diǎn)是一個獨(dú)立的研究項(xiàng)目，同學(xué)將在領(lǐng)域優(yōu)秀的學(xué)長的監(jiān)督下進(jìn)行該項(xiàng)目，進(jìn)一步培養(yǎng)可轉(zhuǎn)移的技能，使同學(xué)在研究生就業(yè)市場中脫穎而出。在這里，同學(xué)將能夠從廣泛的項(xiàng)目類型中進(jìn)行選擇，以專注于同學(xué)感興趣的主題和同學(xué)打算培養(yǎng)的研究生技能。

4. 第四年(MBiol)：同學(xué)的研究項(xiàng)目將專注于同學(xué)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行獨(dú)特的前言主題原創(chuàng)，這將使同學(xué)具備從事研究工作所需的技能，并使同學(xué)在一般畢業(yè)生就業(yè)市場中脫穎而出。

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