眾所周知，在達(dá)特茅斯學(xué)院就讀的學(xué)習(xí)壓力也是比較大的，而對(duì)于我們剛抵達(dá)該校就讀不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，想必這種壓力會(huì)更加沉重，因?yàn)椴贿m應(yīng)教育模式、不適應(yīng)教授講課風(fēng)格的同學(xué)還是有很多的，所以難免也會(huì)有掛科的情況出現(xiàn)。

那么在達(dá)特茅斯學(xué)院掛科，還有沒(méi)有補(bǔ)救方法了呢?自然也是有的，那就是進(jìn)行申訴了，關(guān)于掛科申訴的具體流程，我們已經(jīng)將其進(jìn)行了整理，有興趣的同學(xué)不妨隨我們一起來(lái)看看吧。

達(dá)特茅斯學(xué)院掛科申訴流程一般為：

1、熟悉掛科政策：

在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，想必對(duì)于學(xué)校的hand book 或 academic regulations應(yīng)該也會(huì)有一個(gè)基本的了解，其中也有關(guān)于達(dá)特茅斯學(xué)院針對(duì)掛科的各種規(guī)定，比如一個(gè)學(xué)期掛科的上限、可以申訴的情況等先關(guān)內(nèi)容。

2、審查試卷：

在審查試卷的時(shí)候，除了找到自己掛科的原因之外，也要收集一些可以為自己加分的證據(jù)，這樣在進(jìn)行掛科申訴的時(shí)候，我們也可以為學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)合適的立場(chǎng)，好讓學(xué)校來(lái)支持我們的申訴。

3、收集相關(guān)證據(jù)：

有了申訴理由，那么相關(guān)的證據(jù)也是需要進(jìn)行準(zhǔn)備的，除了可以作為學(xué)校支持我們的立場(chǎng)之外，也可以用以表明，我們確實(shí)是收到了不可抗力因素的影響，而不是我們自身的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。

4、撰寫(xiě)申訴信：

在我們撰寫(xiě)申訴信的時(shí)候，除了申訴的立場(chǎng)，也需要斟酌信中的遣詞用句，如果出現(xiàn)了一些低級(jí)錯(cuò)誤，會(huì)讓學(xué)校認(rèn)為我們的申訴態(tài)度不端正。要是使用了有歧義的詞句，可能還會(huì)直接導(dǎo)致申訴的失敗。

所以，達(dá)特茅斯學(xué)院掛科申訴也不是一件簡(jiǎn)單的事情，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以尋求老師或者學(xué)生會(huì)的幫助哦。本次我們的分享暫時(shí)也就到這里了，若是同學(xué)還有什么不了解的，或者需要專(zhuān)業(yè)老師來(lái)提供相關(guān)課程指導(dǎo)的話，不妨與留求藝的在線老師取得聯(lián)系哦。