眾所周知，英國(guó)大學(xué)本科的學(xué)制是三年制，但是其教育質(zhì)量可是絲毫沒(méi)有降低，這代表著在蘇塞克斯大學(xué)就讀的同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)壓力也是會(huì)比較大的，那么對(duì)于我們不適應(yīng)各方面環(huán)境，從而導(dǎo)致GpA下滑的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎樣才能順利畢業(yè)，可以完成繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)的目標(biāo)呢?我們一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)分析。

首先是，口語(yǔ)能力的提升，因?yàn)槲覀儧](méi)有在英國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)，雖然在入學(xué)前已經(jīng)有了不錯(cuò)的語(yǔ)言能力，但是在日常課程與小組作業(yè)的完成中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，自己的口語(yǔ)能力還是有些不足的，因此我們需要針對(duì)自己的口語(yǔ)進(jìn)行提升，這樣的話(huà)，在后續(xù)的課程理解、小組作業(yè)溝通、拓展交際圈等方面都是很有幫助的。

然后是課程錄制，在部分課程上，我們的理解就要稍微慢一些，若是教授講課節(jié)奏較快的話(huà)，我們就很容易被落下了，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以將課程進(jìn)行一個(gè)錄制，在課后進(jìn)行溫習(xí)，整理筆記與問(wèn)題，并及時(shí)咨詢(xún)教授來(lái)解決。

至于寫(xiě)作能力，我們除了日常的閱讀與積累外，也可以尋求蘇塞克斯大學(xué)寫(xiě)作中心老師的幫助，帶上我們完成的作業(yè)或者論文，請(qǐng)老師給出相關(guān)的指導(dǎo)。幫助逐漸提升寫(xiě)作能力，在之后的作業(yè)與畢業(yè)論文中都是很有幫助的。

當(dāng)然了，這些是學(xué)習(xí)方法的改變，若是我們還存在知識(shí)點(diǎn)斷層的問(wèn)題，首先要做的是抽出時(shí)間，來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)谥R(shí)點(diǎn)上的斷層。當(dāng)然了，提前預(yù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，具體怎么來(lái)實(shí)施，還是需要根據(jù)同學(xué)們的不同基礎(chǔ)來(lái)制定計(jì)劃。

本次我們的分享暫時(shí)也就到這里了，若是同學(xué)們還有什么需要的話(huà)，也可以與留求藝的在線(xiàn)老師取得聯(lián)系，在留學(xué)生課程輔導(dǎo)的這個(gè)方面，我們是專(zhuān)業(yè)的哦。