由于新冠疫情的影響，使得不少大學(xué)都選擇課網(wǎng)絡(luò)授課的形式，伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校自然也是不例外的，但是在網(wǎng)課的過程中，我們可以明顯的感覺到，網(wǎng)課的效率是明顯不如課堂授課的，這是因?yàn)槭裁丛蛟斐傻?我們應(yīng)該如何解決這個(gè)問題呢?

首先我們來看網(wǎng)課效率差的原因:

在排除了專業(yè)知識(shí)不足之后，導(dǎo)致網(wǎng)課效率低下的主要原因有時(shí)差影響，導(dǎo)致不能有一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間與網(wǎng)課環(huán)境太松懈的兩方面原因。都是導(dǎo)致網(wǎng)課效率低的直接因素。

針對(duì)時(shí)差問題，我們可以將課程盡可能的調(diào)整到一個(gè)時(shí)間段，來減少因?yàn)槿找诡嵉箤?duì)身體和精神造成的傷害。針對(duì)網(wǎng)課環(huán)境松懈的問題，主要還是提高自身的自律能力為主。

第一步就是調(diào)整作息時(shí)間，很多同學(xué)都是在卡著網(wǎng)課開始的時(shí)間才起床的，睡眼朦朧的有怎么會(huì)有學(xué)習(xí)的效率的呢?更嚴(yán)重的是在被窩上網(wǎng)課，雖然在被窩里上課確實(shí)很舒服，但是我們的學(xué)習(xí)效率可就沒了。

因此建議同學(xué)們提前預(yù)留出一定的時(shí)間來，留出一個(gè)吃早飯、洗漱、穿衣、調(diào)試設(shè)備、準(zhǔn)備用具的時(shí)間。同時(shí)為自己保證一個(gè)充足的儀式感，指定一個(gè)地方來作為我們上課的地方，同時(shí)帶上耳機(jī)，仿佛自己現(xiàn)在就在網(wǎng)課的課堂上。

同時(shí)將所有與網(wǎng)課無關(guān)的東西放到視線之外，采用紙筆記筆記的方法。沉浸在網(wǎng)課之中，慢慢的我們就會(huì)跟的上教授的授課節(jié)奏，網(wǎng)課的效率自然也就上來了。

以上就是關(guān)于伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校網(wǎng)課效率低的解決方法了，希望能夠?yàn)橛行枰耐瑢W(xué)提供到一定的幫助，若是還有什么需求的話，也可以與留求藝的在線老師取得聯(lián)系。