由于海外教育環(huán)境的差異與較高的學術要求，使得在留學期間出現掛科情況的同學也是有不少的，本次留求藝就針對國外大學掛科申訴基本流程的這個方面來與同學們分享一下相關的經驗，有需要的同學可不要錯過哦。

學術申訴程序應明確規(guī)定可以提出申訴的理由。申訴程序包括：調查和確定學術申訴的正式階段、審查階段。

一、早期解決(國外大學掛科申訴非正式申訴階段)：

學術申訴可能不容易被早期解決，因為核心學術判斷不會受到挑戰(zhàn)。盡管如此，許多提供者已經制定了良好的做法，讓學生有機會尋求評估或考試委員會的決定的澄清，或與指定的工作人員討論他們的關切。在適當和相稱的情況下，應向學生提供書面結果。

正式階段應由以前沒有參與過的人處理。提供者應寫信給學生，說明此階段結束時的結果。

復習階段是學生可以向提供者內的上級機構提出申訴，要求對正式學術申訴的過程進行審查，以確保遵循適當的程序并且決定是合理的。這一階段不一定需要重新考慮所提出的問題。提供者應寫信給學生，說明其在此階段結束時的決定。

二、正式的國外大學掛科申訴：

在這個階段，學術申訴通常由提供者集中考慮。在較大的提供商中，申訴可以在教師或部門級別進行管理，但要根據提供商的程序并由中央工作人員進行監(jiān)督。

要考慮的關鍵問題可能包括：

這是投訴還是學術申訴?是否應該將學生轉介到另一個程序?

學生是否清楚地說明了學術吸引力的內容以及提供者的哪些領域/涉及?

學生是否提供了證據支持學術訴求?

學生希望取得什么結果，可以實現嗎?

在推進這項工作時，可以向學生提供哪些幫助或支持?

一些學術申訴可能要求提供者采取特別迅速的行動。這些可能包括但不限于：

所提出的問題的影響對學生的心理健康產生不利影響或學生表現出重大痛苦的情況

適用外部時間限制的情況，例如在滿足完成專業(yè)課程的監(jiān)管要求時。

當然國外大學掛科申訴還有需要參加聽證會的時候。

國外大學掛科學術申訴聽證會：

在舉行會議或聽證會的情況下，提供者應采取一切必要措施，確保及時進行訴訟，并向學生發(fā)出充分的通知。這包括告知學生任何入學權;如何獲得建議和支持;任何陪同的權利，例如由朋友或學生會代表或學生代表陪同;以及代表或同伴在聽證會或會議中被允許扮演什么角色。如果允許學生通過其他方式(例如通過視頻鏈接)參加小組聽證會或會議，則程序應解釋提供者將如何安排和促進這一點。

最好提前向學生提供有關小組組成的信息以及要考慮的信息的副本。

公平性要求小組沒有對偏見的合理感知。在學術上訴的背景下，當學生與小組成員有密切關系，或對小組成員提出正式投訴時，可能會出現這種看法。提供者需要考慮小組的組成，并采取措施確保那些負責做出決定的人重新處理此事，并得到適當的培訓，資源和支持。此外，小組最好包括一名獨立的學生會官員或代表。

如果提供者發(fā)現難以召集一個可以重新提出上訴的個人小組，應考慮從提供者的其他部門或鄰近的提供者中引入工作人員，并就小組成員的選擇與學生進行協商，以保持學生對小組公正性的信心。

學術上訴程序是提供者的內部程序，不應過于正式。除非在最特殊的情況下，否則學生或提供者在學術上訴聽證會上合法代表是不合適的。

最好記錄任何會議或聽證會，說明出席情況、會議情況的簡要概述以及所作決定的理由。

上述就是常用的國外大學掛科申訴方式與基本流程了，希望能夠為有需要的同學提供到一定的幫助。本次我們的分享暫時也就到這里了，若是還有什么需要幫助的地方，也可以與留求藝的在線老師取得聯系。