留學(xué)生輔導(dǎo):英國(guó)大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)
最近不少留學(xué)生向我們咨詢英國(guó)斯旺西大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)相關(guān)課程,那么為什么如今這么多留學(xué)生前往英國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)呢?...
愛(ài)丁堡大學(xué)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課程首先討論和分析了在沒(méi)有政策干預(yù)的情況下,市場(chǎng)如何無(wú)法捕捉環(huán)境外部性。然后,課程詳細(xì)討論和分析了可能的監(jiān)管措施和政策工具,以糾正這種市場(chǎng)失靈。接著,課程介紹了各種環(huán)境評(píng)估方法,幫助確定控制環(huán)境外部性的成本和收益。最后,課程討論了各種主題,這些主題可以作為到目前為止提出的分析框架的擴(kuò)展。課程將在很大程度上關(guān)注氣候變化問(wèn)題,即溫室氣體污染。以下是課程重點(diǎn)梳理。
一、課程內(nèi)容重點(diǎn)
1、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境;
2、公共物品和外部性;
3、產(chǎn)權(quán)與科斯定理;
4、環(huán)境法規(guī);
5、政策工具(庇古稅、補(bǔ)貼和許可交易);
6、成本效益分析;
7、環(huán)境評(píng)估:揭示偏好技術(shù);
8、環(huán)境評(píng)估:陳述偏好技術(shù);
9、其他主題可能涉及可持續(xù)增長(zhǎng),以及可能的延伸,如:逆向選擇,道德風(fēng)險(xiǎn),不確定性和執(zhí)行。
二、課程評(píng)估重點(diǎn)
1、理解控制環(huán)境退化和外部性分析中的關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,設(shè)計(jì)理論模型和經(jīng)驗(yàn)證據(jù),以及相關(guān)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)技術(shù)。更具體地說(shuō),學(xué)生需要能夠分析和評(píng)估使用各種環(huán)境政策工具的影響,并評(píng)估開(kāi)展污染控制項(xiàng)目的成本和收益,這是一項(xiàng)適用于其他社會(huì)項(xiàng)目的技能。
2、研究和調(diào)查技能,如問(wèn)題框架和解決,以及收集和評(píng)估復(fù)雜證據(jù)和論點(diǎn)的能力。
3、交流技能,以便評(píng)估、創(chuàng)造和交流觀點(diǎn),并與他人合作和聯(lián)系。
4、通過(guò)任務(wù)管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作和小組互動(dòng)提高個(gè)人效率,處理不確定性和適應(yīng)新情況,通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和智力自主。
5、實(shí)踐/技術(shù)技能,如建模技能(抽象、邏輯、簡(jiǎn)潔)、定性和定量分析以及一般IT知識(shí)。
綜上所述,愛(ài)丁堡大學(xué)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解適用于環(huán)境問(wèn)題的市場(chǎng)失靈、外部性、公共物品和產(chǎn)權(quán)的概念;控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的環(huán)境退化的管制措施和政策手段;對(duì)環(huán)境政策和項(xiàng)目進(jìn)行成本效益分析;環(huán)境評(píng)估方法。
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